人教版小四语文一对一辅导教案.doc

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1、涛阳教育一对一个性教案教师董老师日期4月13日课次学生朱xx时间上午8点--10点教学主任审核教学内容：复习《古诗三首》和《桂林山水》教学目标：掌握生字词和重点词语的释义，对重点段落重新总结答案并加以记忆。重难点：1、借助拼音学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。2、反复诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。3、能具体明白地描写生活中观察到的景物或由此引发的联想。4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。教学步骤及内容：第一课时：熟读课文，山中寻宝。1，背诵古诗，找出课文中的生字并注音：2，从《望洞庭》一诗中的“————————

2、—————，————————————。”可以想象出洞庭山水的秀美景色。3，从全诗来理解，你觉得“相看两不厌，只有敬亭山”这两句诗写的好不好？好在哪里？（可以从写作手法和作者想要表达感情两方面来回答）。—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————4，学习4种修辞手法及其作用，并做练习：反问：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。比喻：

3、作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。拟人：作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。练习：下面的句子运用了什么修辞手法？1相看两不厌，只有敬亭山（）2，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺（）3能不忆江南？（）桂林山水一，找出课文中的生字词和四字成语，并在书上相应的位置进行标记。二，查出四字成语的意思，并记录在课文中相应的位置上

4、。三，解释句子A，桂林山水甲天下：B，一块无瑕的翡翠：C，舟行碧波上，人在画中有：四，找出课文中描写“山”和“水”的四字成语五，根据全文写出漓江的水的特点，（）（）（），桂林的山（）（）（）第二课时：习题实战，提高成绩。古诗词三首一、我会写tíng　tíngtánluó（）子　家()()水　青（　　）ān　huīyōu　xié（　　）悉　安（　　）　（　　）闲　和（　　）二、我会选1.《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》的作者分别是（　　）、（　　）、（　　）。A.刘禹锡　　　　B.杜甫　　　C.白居易　　　D.李白2.“风景旧曾谙”中的“谙”字的

5、意思是（　　）。A.熟悉　　　　　B.黑暗　　　C.声音小3.《忆江南》是一首（　　　）。A.曲　　　　　　B.词　　　　C.诗4.“孤云独去闲”中“闲”的意思是（　　）。　　A.空闲　　　　B.空闲时间　　C.悠闲自在　　D.放着不用三、我来判断1.李白有诗仙之称，人们常说的“李杜文章天下传”中的“李”指的就是李白，“杜”字指的是杜甫。（　　）2.“白银盘里一青螺”一句中运用了拟人的修辞。（　　）3.“春来江水绿如蓝”中的“蓝”字是蓝色之义。（　）4.“相看两不厌”中的“厌”字是讨厌之义。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）四、我会

6、填1.“湖光秋月两相和，（　　　　　　　　　）。（　　　　　　　　　　），白银盘里一青螺。”在这首诗中描写的景物有（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）。其中“白银盘”是指（　　　），“青螺”是指（　　　　），这首诗形象地写出了洞庭湖（　　　　　　　　　　）的特点。在这首诗中“和”字是（　　　　），“潭面”指的是（　　　　）的湖面。用者是（　　）朝诗人（　　　　）。2.《独坐敬亭山》前两句描写了（　　　）（　　　　　）（　　　　）等景物，这两句读后觉得诗人“李白”很（　　），可读了后两句体会到“李白”与“敬亭山”相互当作了（　　　　）

7、，所以诗人并不觉得孤独。这首诗表达了作者（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）的情感。3.《忆江南》这首词中最能表现江南美的两句是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。根据这两句，你能用一段话写出你想象的画面吗？2　桂林山水一、我会写pāndēng　bōlán　píngzhàng　luóliè　huàjuàn（　）（　　）（　　　）（　　）（　　　）fēngluánxióngwěi　wēifēngwùlì　　guàishílínxún（　　　　　　　　）　（　　　　　　）　　（　　　　　　　）liánmiánbùduàn　　hóngyèsìhu

8、ǒ　　shuǐpíngrújìng　（　　　　　　　　）（）（　　　　　　）二、补充下面的词语（　　　　）壮