作文审题演示文稿.ppt

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1、作文审题命题作文审题传统上,审题要看作文题型:话题作文、材料作文、命题作文(包括半命题作文)。审题方法个个不同。其实,万法归宗,不管什么类型的作文,都需要凝练成一句话,找到这句话,就可以转化为命题作文来写作。所以,我们以简驭繁,以命题作文为主,解剖审题。一则作文题目,总会呈现哪些信息呢?人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。审查题目,分析这些信息,不是每处都仔细琢磨,得分个详略:有些,只需瞄一眼,知道了,心中有数就成,时间控制在数秒以内;有些,则需要盯N眼,要推敲,思忖,花上五分钟也不为过。(1)审习作内容审习作内容

2、,即题目要求我们写什么,是写人,还是叙事;是写景,还是状物。写人,是写一个人,还是写两个人或写一群人;叙事,是叙述一件事,还是叙两件事或叙几件事;写景,是写静景,还是写动景;状物,是状动物,还是状植物,审题时都要弄清楚。作文审题步骤命题作文:一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。命题作文的题目是确定的,不可另起炉灶、改换题目,这是与材料作文、话题作文的最大区别。命题作文审题方法:一、重点分析“题眼”。二、注意副词隐含的信息与要求。三、明确写作对象和范围。四、要完全理解比喻意义。五、把握文字较

3、长或句式复杂的题目的内在关系。六、从题目中审出详略安排的要求。题眼抓题眼的一般规律是:a.文题是句子的,句中的动词往往是“题眼”。如《我最喜欢的一个人》题眼是“喜欢”。b.文题是一个短语的,在短语中起形容修饰作用的词语,就是“题眼”。如《暑假里的一天》,题眼是“暑假里”,限制了所写事件的大的时间范围。c.文题是一个词的,这个词本身就是“题眼”。词语文题,这个词本身就是“题眼”。如:《告别》《生日》这样的词通常有两类:具有抽象意义的词一些抽象性的词语做题目,如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等,这一类的词只提

4、供了写作的内容,没有限定性,只以这个词的意思为中心即可,审题比较简单。短语文题,短语中的修饰语一般来说是“题眼”。文题是一个偏正短语的,再短语中起修饰作用的词语就是“题眼”。如《家庭琐事》中的“琐”字就告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事;又如《充满活力的岁月》,“充满活力”是“题眼”。再如“美丽的瞬间”,你写的内容就得是瞬间发生的,不能像“三年前······一年前······现在”这样娓娓道来。再如“那一幕,我难以忘怀”,你就只能写一个场景,不能学校、家里或街头写上好几幕。特别注意题目里的时间词,如:“那一天”“冬天”;

5、地点词,如“校园”“窗外”;数量词,如“那一刻”“一件事”“第二次”。文题是一个简单句子,句中的动词往往是“题眼”。《我想握住你的手》构思时,要想清楚这几个关键问题:1.“你”是谁,写一个“你”,还是写几个“你”?2.为什么要握住你的手,即握手的背后是什么?3.既然想要握手,肯定是有一番话语要倾诉,此中的情感是什么?或者对生活有什么认识要交流?4.“手”在题目中既是具体的,又是抽象的,重点在抽象意义上。“手”在这里指人物(“你”)的精神,非物质的东西。因为“你”有这个(“手”),所以才想“握住你的手”。想“握住你的手”,也

6、是因为这个与“我”产生了心灵的共鸣。从而,揭示出文章的主题。又如:《妈妈笑了》中“笑”是题眼。题目里如果出现关联词语,或由两个小分句构成,就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系,条件关系,还是并列关系呢?“生活因思考而精彩”“失去后才知道可贵”例如:“我参与,我快乐”因为“参与”所以“快乐”,我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因,“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时,就需要既描述“参与”的过程和细节,也抒发“快乐”的情绪和感悟,两者缺一不可,只写一点,都不完整。二、注意副词隐含的信息与要求。副词初看不起眼,其实极

7、重要。这两年出现较多的副词有“其实”“依然”“真”“也”“最”。如“门其实开着”“——其实很快乐”“其实”,包含着一个误会设计,起初认为是那样,后来因为某一际遇,明白是这样,行文必须把误会交代清楚。如“我依然——”“依然”,包含一种无怨无悔,即使错了,即使亏了,也不改初衷。再如:“下雨天,真好” “有时,我也想——” “——,最美的数字”“真”,包含一种发自内心的意思,行文时少不得由衷的抒情;“也”,表明曾经没有想过,经历过,现在却想怎么样······“最”,包含一种对比,比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以,要用“那

8、些”来突出“这一个”。三、明确写作对象和范围。找准对象。明确范围。找准对象就是写作时要写的内容。《我家的杜鹃花》——物《一次有趣的比赛》——活动《我的书呆子爸爸》——人《愉快的寒假生活》——事明确范围《发生在我身边的一件趣事》1.这道题写作的对象是:2.这道题写作的范围是:3.这道题取材的范围是:4.这

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