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《七年级历史下册 第14课《宋元的史学、文学和艺术》导学案 岳麓版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第14课 宋元的史学、文学和艺术1.背诵《资治通鉴》的作者、体例、内容。2.通过比较《史记》与《资治通鉴》的异同点,掌握比较历史问题的方法。3.背诵三位宋代词人的代表作以及关汉卿的代表作。4.分析宋词的不同代表人物的词风,理解文化是政治经济在观念形态上的反映,认识文化现象与社会生活之间的关系。5.列举宋元时期书法、绘画等方面的主要成就。6.重点:司马光和《资治通鉴》;宋词和元曲。1.《资治通鉴》(1)作者:北宋史学家 司马光 。 (2)地位:我国 第一部编年体 通史巨著。 (3)内容:全书近300卷,记述了从 战国 时代到 五代 1300多年的历史。 (4)评价:《资治通鉴》
2、取材广泛,考证严密,叙事明晰,文笔生动,是我国古代史书的 典范 。 2.宋词(1)地位:宋代文学的主要成就是词。(2)含义:词是一种新体诗歌,句子可长可短,便于吟唱。(3)发展:出现于 唐朝 ,繁荣于 宋朝 。 (4)代表人物宋词*说一说:在现代人的诗词里,有苏轼、辛弃疾这种豪放风格的吗?你能不能举例说明?有;毛泽东的诗词,风格豪放,气魄宏伟,像他的《沁园春·雪》《清平乐·蒋桂战争》《水调歌头·游泳》等,都是这种风格的作品。(符合条件即可)3.元曲(1)地位: 元曲 是元杂剧与散曲的合称,是元代文学创作的主流。 (2)关汉卿:①地位: 关汉卿 是元代最杰出的剧作家;②创作风格
3、:关汉卿通过创作,对底层人民寄予了深切同情,揭露了当时社会的腐朽黑暗;③代表作: 《窦娥冤》 。 (3)马致远:是元代最著名的 散曲作家 。 4.绘画(1)《清明上河图》:①背景:两宋时期城市经济的繁荣,反映人民生活的风俗画增多;②作者:北宋画家 张择端 ;③地位:是 风俗画 的代表作。 (2)赵孟頫:①地位:元朝的 赵孟頫 是当时的 画坛 领袖;②作品特点:画山水、人物、花鸟、鞍马生动传神,意趣盎然;③代表作: 《秋郊饮马图》 。 1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。【探究问题一】与《史记》相比,《资治
4、通鉴》有何特点?(提示:从编著人员、体制、主要内容和编著动机等方面展开讨论)①《史记》是司马迁一人所著,《资治通鉴》是司马光组织多人编撰。②《史记》是纪传体,《资治通鉴》是编年体。③《史记》记载了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史,《资治通鉴》记载从战国到五代时期1300多年的历史。④《资治通鉴》有为统治者提供历史借鉴的目的,所以更注重其中的谋略,《史记》没有此目的。【探究问题二】宋朝时期不同词人的词的风格有所不同,造成风格不同的原因是什么?(提示:从词人所处的社会环境等方面展开讨论)文学、艺术的发展是以经济和政治为基础的,没有宋金对峙和金兵南下,就不会有辛弃疾词中对祖国山
5、河分裂的忧患,不会有李清照从家国破灭中生出的悲痛,不会有岳飞发出的“靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭”的苍凉呼唤,也不会有陆游“胡未灭,鬓先秋,泪空流,此生谁料,心在天山,身老沧州”的悲痛。而宋词,也因为词人们的忧患之作,更加熠熠生辉。【探究问题三】元曲为什么能够兴盛?(提示:从元朝的社会发展、民族关系以及文学传承等方面展开讨论)①元代的社会现实是元曲兴起的基础,元朝疆域辽阔,城市经济繁荣,城市人口高度集中,市民阶层进一步扩大。宏大的剧场,活跃的书会和日夜不绝的观众,为元曲的兴起奠定了基础。②元代各民族文化相互交流和融化,促进元曲的形成。③元曲是诗歌本身的内在规律及文学传统继承
6、、发展的必然结果。3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。
