资源描述：
《七年级历史下册 第一课《开运河 创科举》导学案 岳麓版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第1课 开运河 创科举1.背诵隋朝大运河开凿的时间、目的以及构成,分析开凿大运河的影响,认识大运河带来的积极作用与消极影响。2.概述隋朝科举制的形成过程,认识科举制对我国封建社会的深远影响。3.重点:大运河的开凿及作用;科举制的创立。1.隋朝统一南北(1)隋朝的建立与统一*想一想:隋朝实现统一的条件是什么?长期的分裂与割据导致战火连绵,人民盼望统一;南北经济的发展;北方民族大融合;南方陈朝的腐朽等为隋朝的统一创造了条件。(2)隋朝的兴盛隋文帝 统一南北 后,采取措施 发展经济 ,使得社会安定,经济 繁荣 ,隋朝出现了前所未有的繁
2、荣景象。 2.大运河的开凿(1)开凿:605年, 隋炀帝 下令开凿 大运河 。 (2)目的:加强对南方的控制和促进南北交通。(3)三点:大运河以 洛阳 为中心,北通 涿郡 (今北京),南至 余杭 (今杭州)。 (4)地位:大运河长达 2000 多千米,是 南北交通 的大动脉。 说一说:隋朝大运河由南到北依次沟通的是哪五大水系?大运河沟通我国五大水系,由南向北依次为:钱塘江、长江、淮河、黄河和海河。默一默:大运河开凿的意义是什么?大运河的开凿,对南北经济文化的交流和国家统一的巩固起了很大的作用。3.科举制的创立(1)创立: 隋文帝
3、 通过 分科考试 选拔人才,开科举制先河。 (2)形成: 隋炀帝 创设 进士科 ,科举制正式形成。 (3)影响: 隋朝 创立的科举制对后世具有深远的影响,以后各朝相继沿用。 *比一比:科举制与以前的选官制度有何显著的不同之处?以前的选官制度主要以门第作为选官的依据,一般人很难有机会做官,而科举制打破了门第的限制,通过考试选拔官吏,为一般知识分子提供了做官参政的机会,同时,选拔官吏的权力也从地方集中到了中央,为统治者吸收、笼络人才拓宽了道路。1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。2.探究下列问题,以小组确
4、定的形式进行展示。【探究问题一】隋炀帝开凿一条纵贯南北的大运河的目的与动机是什么?(提示:可以从隋炀帝游江南、对外战争以及巩固统治等方面展开讨论)①贪恋江都美景、搜刮江南财富。当时的江都,是个繁荣富庶的历史文化名城,曾享有“天下第一”的盛名。大运河的开通,为隋炀帝游玩江都并搜刮民脂民膏提供了便利条件。②耀兵江南、攻打高丽。当时高丽已经是一个强大的中央集权国家,隋炀帝认为高丽的强大对隋构成严重威胁,所以借助运河三次攻打高丽,企图灭掉高丽。③加强南北的交通,巩固隋朝对全国的统治,这是最主要的目的。隋朝时候,江南已经逐渐开发,需要将南
5、方的粮食运到缺粮的北方地区——尤其是京师地区,于是南北方交通成为很重要的课题。同时为了加强对南北地区的控制和交流,隋炀帝就发动了史无前例的开河工作。【探究问题二】科举制给一般知识分子提供了做官参政的机会,谈谈你对读书做官的看法。(提示:从科举制的积极作用和消极作用两方面展开讨论)一方面结合课文关于科举作用的叙述,谈它的积极性;另一方面也要指出它便于统治者笼络、控制知识分子,使其成为恭顺的奴仆。还可以谈读书做官不利于科技事业的发展。当然,也可以讲读书做官能造福百姓,应该予以肯定。【探究问题三】比较秦朝和隋朝,看看它们有哪些相似的地
6、方。(提示:从结束分裂、制度创新、工程建设、亡国原因等方面展开讨论)①都结束了长期的分裂局面,完成了统一。②都形成了影响深远的制度,如秦的郡县制、隋的科举制。③都兴修了举世闻名的工程,如秦修长城、隋开运河。④都因暴政导致农民起义爆发而迅速灭亡。3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。
