大班数学活动《图形找家，二次分类》

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2、惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据，只强调直观性，在活动中教师常运用教具演示，并以此为基础讲解数学概念，而实际上幼儿数学概念的形成不是　通过　老师讲　和看　老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿的自主探索和操作的过程。所以，这节我运用游戏的导入，借用多媒体的教学和幼儿操作的环节，让幼儿在轻松愉悦的氛围中去探索、操作的过程中学习图形的二次分类。　　活动目标：1、学习看颜色、形状两种标记把图形进行二次分类。　　2、会自己收拾整理数学操作材料。　　3、体验数学游戏的快乐。　　活动准备　　教具：1、二次分类板2、绿、红三角形、圆形、正方形若干3、ppt　　学具：1、每人

3、一份操作板、2、每人一个小兔子盘子和一个小鸟的盘子里面的蓝色、红色、圆形、三角形、正方形各两个。　　活动过程　　一、复习已认识的图形（三角形、圆形、正方形）　　引导部分：引发幼儿对活动产生浓厚的兴趣　　（1）手指游戏：《小猴子盖新房》　　小猴子盖新房，小狗小猫帮忙，钉的钉，抗的扛，房子盖的真漂亮，推门一看黑黢黢，原忘记留个窗。《正方形的窗圆形的窗三角形的窗》　　（2）师幼互动　　师：游戏结束了，我想问问小朋友们，游戏中小猴子盖的新房子的窗户都有什么形状的窗户啊？（三角形、圆形、正方形）　　二、出示故事《图形宝宝找家》ppt，初步了解图形的二次分类　　（1）播放第一段ppt（

4、初步学习按颜色标记找家）　　师：今天　高　老师，给小朋友们带一个好听的故事，故事的名字叫《图形宝宝找家》（观看ppt）故事中小兔子会遇到一困难的事情，（小兔子蹦蹦跳跳的找到了自己的家，可是它进不去自己家了非常着急，原小兔子自己家的门，被问题锁锁住了，进不去，想让聪明的小朋友帮帮忙，问题是：1、故事中有哪些图形宝宝。2、他们都是什么颜色的？3、他们是怎样找到自己的家的。）需要我们聪明的小朋友，帮帮忙！是什么困难的事情呢？请小朋友们先认真的看和仔细的听。（ppt只播放到按颜色找到自己的家停止）　　（故事里有三角形、正方形、圆形宝宝，他们有红色的，有黄色的，他们是根据房子颜色的标

5、记：有红色标记和黄色标记）　　（2）播放第二段ppt（初步学习按一样的颜色和一样的形状标记找家）　　师：哦，小朋友真棒都回答对了，问题锁打开，小兔子非常的开心给你们送去掌声，这时小兔子高高兴兴的进到了自己的家里。瞧，（播放第二段ppt）天渐渐黑了……　　师，故事又讲完了，　高　老师有一个问题，想请小朋友们帮帮忙！我请聪明的小朋友告诉我，他们又是怎样找到自己的家去睡觉去的？（根据形状标记）我们看看是不是这样的？（播放ppt）你们太棒了，为了表扬你们给你一个大拇哥！　　附：故事《图形找家》　　1、第一段故事　　在一个漂亮的草原上，住着许多的图形宝宝们，一天太阳公公出了，天气暖洋

6、洋的，这天，圆形宝宝们、三角形宝宝们、正方形宝宝们都穿着自己最喜欢的红色和黄色的衣服跑了出，他们的好朋友小兔子也跑了过，他们一起在草地上唱歌，跳舞，玩的非常的开心！　　突然天下起了大雨，图形宝宝们着急的要回自己的家，可是他们不知道自己的家在哪了，小兔子说不要着急，不要着急，我带你们找自己的家。快跟我吧。瞧，在这有两座大房子，一个是红色的房子是红颜色宝宝们的家，一个是黄颜色的房子是黄颜色宝宝们的家，图形宝宝们赶快去根据房子的颜色回自己的家吧。这时，红的圆形、红色三角形、红色正方形回到了红色的房间，黄色圆形、黄色三角形、黄色正方形也都回到了黄色的家里。小兔子也蹦蹦跳跳的回家了。

7、　　2、第二段故事　　天渐渐的黑了，雨也停了，月亮婆婆带着小星星们出了，这时图形宝宝们也要回到自己的家里睡觉去了，可是哪一个是他们的家呢？哦，原图形宝宝家的大门都和形状宝宝们长得一样并且都穿着一样颜色的衣服，我想请小朋友猜一猜这是谁的家呢？（教师指着红色圆形的门提问）依次……(教师播放ppt)　　就这样图形宝宝们很快都找到了自己的家，并住在了自己的房间里，进入了甜甜的梦乡中………　　师：故事讲完了，　高　老师有一个问题，我想请聪明的小朋友告诉我，天渐渐黑了，他们是怎样找到自己的家去睡觉去的？（根据形状标记）那我们看