关爱留守儿童.促进健康成长.ppt

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1、关爱留守儿童促进健康成长——李加荣根据网络及现实资料整理引入：在中国的农村有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，通过劳动获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献。但他们却留在了农村老家，只有微乎其微的时间可以与父母相伴。不单单只有乡村，甚至包括内地城市，也有这样的群体出现。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童留守儿童内涵留守儿童现状留守儿童成因问题解决策略一、“留守儿童”内涵留守儿童（Childrenleftathomepaythepriceofmigration），是指父母双方

2、或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。留守儿童生活艰难就医困难缺乏有力监护安全隐患多需要关爱在校率低厌学情绪严重孤僻抑郁被遗弃感强烈学习生活心理安全建议二、留守儿童现状冰火两重天他们不是孤儿，却过着孤儿一样的孤寂生活，他们有家，却无法感受到家庭的温暖，这些本该享受母亲的呵护和照料的孩子，却孤独地生活着。他们不能与自己的父母生活在一起，有的甚至几年都难以与父母谋面，他们只能与年迈的爷爷奶奶等上辈亲人一起生活。或借住在父母的亲戚、朋友

3、家中，有的甚至只能独自一人，或带着弟妹艰苦地生活着、孤独地成长着。没有时尚的玩具，没有有高档的文具，没有名牌的衣服，没有手机和电脑他（她）们渴求一个想喊一声爸爸妈妈就有回应的家（一）来自权威部门的报告根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回

4、家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。（二）留守儿童常见问题心理问题★心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。★南方沿海某省一项

5、调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。★这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为，这些行为常常超越道德、法律底限。★北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。学习问题★由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全没有，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了，没人夸；学坏了，无人骂。★中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中

6、阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。留守儿童常见问题生活问题★饮食方面，吃好是不敢奢求的，能吃饱就行了。他们只能在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活。★医疗方面，这些儿童在生病的时候，也往往没有能力和条件去医院救治，只能采取一些简单的、传统的方法治疗★家务劳动，过早的分担家庭负担对他们的健康成长的影响也极大。安全问题★监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。★公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中很大一部分是留守儿童。1.“

7、留守儿童”学习功力不足，成绩普遍较差2.“留守儿童”良好道德缺失，行为习惯养成差3.“留守儿童”心理不健全，性格孤僻如寻甸河口某小学一六年级女生，因成绩差而出走，全校师生遍查无果，以至于请公安部门启动了卫星定位才把她找到。4.“留守儿童”安全隐患多，极易遭到伤害云南丽水，5岁的军军与奶奶住在一起，不小心打翻一大锅开水，结果造成全身重度烧伤。儿童意外运动伤害我国因溺水、跌落、碰撞等与运动相关的原因而死亡的儿童超过30,000名常见的伤害有：撞伤、擦伤、肌肉拉伤、骨折、脱臼等。5.“留守儿童”生活习惯差，身体发育不良6.家务劳动繁重

8、80%的留守儿童在双休日要做家务劳动；52%的留守儿童要在双休日做饭。90%的留守儿童自己洗衣服。7.监护不能落实祖父母外祖父母监护占56%；无人监护占26%；其他亲戚监护占18%。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质