制图学习课件6-10上.ppt

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1、第6章组合体6.1组合体的形体分析及组合形式6.2组合体视图的画法6.3读组合体视图的方法6.4组合体视图的尺寸标注§6.1组合体的形体分析及组合形式组合体——由几个基本几何体组成的物称为组合体。一、组合体的组合形式1.叠加平齐叠加不平齐叠加不对称叠加同轴对称叠加2.切割3.混合二、几何形体间表面的连接关系1.两形体表面平齐连成一个平面2.两形体表面不平齐要画两表面的界线共面不共面两表面无界线3.两形体表面相交相交处应画出交线4.两形体表面相贯在不影响真实感的情况下,允许用圆弧或直线代替非圆曲线。5.

2、两形体表面相切此处没有轮廓线三、组合体的形体分析法形体分析法——假想把组合体分解为若干个简单的基本形体,并分析它们之间的相对位置及组合形式。ⅠⅡⅢ第一部分第二部分第三部分形体分析法是画图、看图和标注尺寸的基本方法。支承板肋板一、形体分析法§6.2组合体视图的画法底板圆筒二、选择主视图A向CC向BB向DD向A选主视图的原则:(1)最能反映组合体的形体特征;(2)考虑组合体的正常位置,把组合体的主要平面或主要轴线放置成平行或垂直位置。(3)在俯视图、左视图上尽量减少虚线。三、选择比例、布置视图四、画图步骤

3、1)布置视图将各视图均匀地布置在图幅内,并画出对称中心线、轴线和定位线。2)画底稿画图顺序按照形体分析,先画主要形体,后画细节;先画可见的图线,后画不可见的图线。将各视图配合起来画;要正确绘制各形体之间的相对位置;要注意各形体之间表面的连接关系。3)检查、描深例1:画出组合体的三视图。★画中心线和基准线★画底板★画圆筒★画支承板★画肋板例2:根据立体图画出组合体的三视图。◆画各视图的中心线或定位线◆画底板◆画圆锥台◆检查、描深例3:画组合体的三视图。★画作图基准线★画底板★画上部件★检查、描深画图是运

4、用正投影法把空间物体表达在平面图形上——由物到图。看图是根据视图想象出物体的结构形状——由图到物。§6.3读组合体视图一、读组合体视图的基本要领1.将几个视图联系起来读1)形状特征视图——最能反映物体位置形状的那个视图。俯视图最能反映物体的形状2.善于抓视图中形状和位置特征进行分析2)位置特征视图——最能反映物体位置的视图。左视图反映物体的位置特征视图中每个封闭的线框,通常都是物体一个表面或孔投影。视图中每一条图线则可能是平面或曲面的积聚性投影,也可能是线的投影。3.应明确视图中线框和图线的含义二、读

5、组合体视图的方法和步骤方法步骤:形体分析法线面分析法1.以主视图为主,配合其它视图进行投影分析。2.分解形体,找投影。利用“三等”关系找每一部分的投影,想象出物体的形状。3.对投影,辨位置和连接关系。4.综合起来想整体。例1:由组合体的主俯视图想象出整体形状,并补画左视图。分线框、对投影识形体、定位置综合起来想象出整体形状例2:根据已知的主、俯视图,想象出物体形状,并补画左视图。★看懂视图并想象出物体形状★补画左视图例3:利用线面分析法看下图。★分析整体形状★分析细部形状★分析线面关系★综合分析,想象

6、整体形状例4:分析下图,想象出物体的形状。★分析整体形状★分析细部形状★分析线面关系★综合分析,想象整体形状§6.4组合体视图的尺寸标注标注尺寸的基本要求1.正确——尺寸标注要符合国家标准。2.完整——尺寸必须注写齐全,既不遗漏,也不重复。3.清晰——标注尺寸的位置要恰当,尽量注写在最明显的地方。4.合理——所注尺寸应符合设计、制造和装配等工艺要求。标注尺寸的基本规则1.尺寸数值为零件的真实大小,与绘图比例及绘图准确度无关。2.图样中的尺寸以mm为单位,如采用其它单位,必须注明单位名称。3.图中所注尺

7、寸为零件完工后尺寸。4.每个尺寸一般只标注一次。组合体的视图只能表达立体的形状,而立体的真实大小要由视图上标注的尺寸数值来确定1.棱柱、棱锥的尺寸标注308308(30.01)20203025×25一、基本体的尺寸标注20202.回转体的尺寸标注20φ3020φ30φ15sφ2020φ30注意:圆柱、圆锥底圆直径尺寸加注尺寸符号φ,一般注在非圆视图上。二、切割体的尺寸标注401545φ404532φ40451510810SR20标注尺寸的步骤:标注出原来整体时的尺寸;标注切口部分的尺寸。注意:不应标注

8、截交线的大小尺寸。10φ40451532正确注法φ40451510错误注法截交线上的尺寸应标注截平面的位置尺寸。φ2632φ404824φ404811φ2612R20正确注法错误注法相贯线上不标注尺寸,只标注产生相贯线各形体的定形、定位尺寸。1.组合体的尺寸种类★定形尺寸——确定各基本形体的形状和大小的尺寸。2×φ10664410★定位尺寸——确定各基本形体间的相对位置尺寸。★总体尺寸——组合体的总长、总宽、总高尺寸。5224三、组合体的尺寸标注尺寸基准

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