如何激发学生自主识字的兴趣.doc

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1、如何激发激发学生自主识字的兴趣一、识字教学的重要性郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”识字是小学语文学习的重要内容，是各科学习的基础。语文课程标准指出：“识字、写字是阅读和写作的基础。”识字、写字是学生学习文化的开始，是形成读写能力的重要条件。学生只有认识和会写一定数量的字，掌握了一定量的词语意思，才能够进行阅读，才能够用书面语言表达自己的思想。识字教学是小学语文教学的重要组成部分，更是语文教学的根基。识字教学的成功与否，直接影响着小学语文教学的质量与效率。低年段是识字教学的关键时期，承担着小学阶段将近三分之二的识字量。低年级识

2、字量过低，对学生的负面影响极大。一方面识字量缺乏，会使学生在进行课外阅读时产生语言障碍，进而形成理解障碍，挫伤学生阅读的积极性。另一方面，低年段是学生阅读的最佳期，如果识字量缺乏，将会使学生错过这一最佳期。二、识字教学困难重重如何抓好小学低年段识字教学的质和量，是小学语文教学的重中之重。但是识字教学困难重重，很多学生为生字所困，觉得识字很枯燥，不喜欢学。其主要原因：1.识字量大。课标提出1-2年级要“认识常用汉字1600－1800个左右，其中800－1000个左右会写。”这对于低年段的孩子来说识字量已经非常大了，加上汉字本身结构复杂多变

3、，识字难度确实很大。比如一年级上册，要认400个字，会写100个生字，这务对于刚刚跨入小学的孩子来说是有难度的。有一些孩子在入学之前，没有接触过汉字，让他们一天会认十多个生字，难度确实很大。2.过程枯燥。传统生字学习的过程大都枯燥无味，往往是从读音到字形再到字义，每一个生字都这么学，缺乏新意。时间一长，许多孩子就对识字失去兴趣，就影响了识字教学的质量。3.容易忘记。有些生字不好记，孩子读过了很快就忘记，再加上每天都的识字量太大，受“倒摄抑制”的影响，学过的知识容易忘记。对刚入校门的孩子们来说，“学了就忘”的现象是一个打击，它会让孩子们失

4、去对识字的兴趣，进而失去对语文学习的兴趣。所以，让孩子们喜欢学习汉字，激发学生主动识字的兴趣是至关重要的。课标提出低年级识字教学的目标，要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因此，在识字教学中，我们必须培养学生独立识字能力，掌握一定的识字方法和技能，使他们真正爱识字、轻松识字。激发学生主动识字的兴趣可以从以下四个方面进行：一、游戏识字，激发学生识字的兴趣。教育学家卡罗琳说：“孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维，是他们最愿意接受的”。低年级学生活泼好动，注意力不集中，行动多受兴趣的影响，缺乏目的性，因此教师要根据儿童的心理

5、特点和年龄特点，开展各种游戏活动识字，如：开火车识字、摘苹果、走迷宫游戏等，让学生在学中玩，在玩中学，激发学生的识字兴趣。二、运用多种识字方法，调动学生识字的积极性。“教是为了不教”。教学的最终目的是让学生能够自己学习。所谓“授之以鱼不如授之以渔”，教给学生识字的方法，同时运用丰富多彩、灵活多样的识字方法，让学生在轻松、愉悦的环境中识字，有利于激发学生的学习兴趣，提高识字教学质量。①儿歌识字法：读儿歌是低年级学生比较感兴趣的活动。教师可以根据汉字的特点，引导学生编一些适合儿童情趣和理解水平的歌诀，让他们反复诵读，使学生对字形产生直观形象

6、，从而提高记忆字形的准确性。如：如“一口咬掉牛尾巴”是“告“字；人在高处走，云在脚下行”是“会”字；“一边绿，一边红，红的怕水，绿的怕虫，是“秋”字等儿歌记忆汉字。②字谜识字法：学生对字谜非常感兴趣，恰到好处地运用字谜帮助学生识字，也是行之有效的好方法。学生在猜字谜、编字谜的过程中，既识记了字音、字形，又理解了字义，同时锻炼了思维能力、语言的组织能力和表达能力，一举多得。如：“三人同日去看花──春”，“一口咬掉牛尾巴──告”，“牛走独木桥──生”，“1＋1不等于2──王”，“六十天──朋”学生猜谜语的过程就是识记生字的过程，这种识记不同

7、于机械识记，是在积极的思维活动中记忆，印象非常深刻。此时，学生无论猜得出或猜不出，都会开怀大笑，感受到一种成功的喜悦。在平时的教学中还有很多识字方法，如：拆字法、比较法、熟字加一笔、减一笔、在语言环境中识字法、熟字加偏旁、换偏旁等。教师要结合所学生字的特点，引导学生灵活使用，以便激发学生的识字兴趣，提高教学质量。三、 将识字与生活联系起来，激发学生识字的兴趣。生活就是识字的背景和舞台，是语文的内容，语文是生活的工具。因此，要利用学生生活中的有利条件，形成识字的敏感性和浓厚兴趣。1.校园环境识字。校园有宣传标语、校训、学生规范、黑板报等，

8、这些都可以成为识字教学的学习资源。我们要善于发掘这些识字的资源巩固识字的同时，拓展识字量。例如：在下课时，可以让孩子看看我们的黑板报，说说哪些字我们会认识了，不会认的，互相交流，然后请一位同学当小老师读给大