求索真理的历程{精品}.ppt

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1、第六课求索真理的历程知识梳理知识一人的认识从何而来1.实践及其特点(1)含义：实践是人们改造的活动。凡是实践，都是以人为主体、以为对象的物质性活动；实践是一种活动。(2)特点：实践具有、、。客观世界物质性客观事物直接现实性客观物质性主观能动性社会历史性2、实践是认识的基础(1)实践是认识的。(2)实践是认识发展的。(3)实践是检验认识的真理性的标准。(4)实践是认识的和。知识梳理知识二在实践中追求和发展真理1.真理是客观的(1)真理的含义：人们对客观事物及其规律的正确反映。(2)真理最基本的属性是

2、。(3)真理面前人人平等。客观性知识梳理2.真理是具体的有条件的(1)真理都是有条件的。(2)真理都是具体的。①任何真理都是相对于来说的，都是主观与＿＿、理论与的具体的历史的统一。②真理需要不断丰富、发展和完善，否则，历史条件发生变化，仍照搬照抄，真理会转化为谬误。特定的过程客观实践知识梳理3.追求真理是一个过程(1)认识具有反复性。(2)认识具有无限性。①认识的是无限的变化着的物质世界。②作为认识的人类是世代延续的。③作为认识的社会实践是不断发展的。④人类认识是。(3)认识运动的反复性和无限性，表

3、明从实践到认识、从认识到实践的循环是一种。对象主体基础无限发展的波浪式的前进或螺旋式的上升一、实践（一）、含义——人们改造客观世界的物质性活动1、实践都是以人为主体，以客观事物对象的物质性活动2、实践是一种直接现实性活动，即把头脑中观念的存在变为现实的存在实践的基本要素是客观的——实践的主体、手段（工具）和对象（客体）实践的过程和结果是客观的——物质相互作用的过程，受客观事物及其运动规律制约1、客观物质性（二）、特点议一议：对比人和动物的活动，回答：动物的活动也是能动性的实践活动吗？动物的活动是动物

4、消极适应环境求生存的本能活动。实践是主观见之于客观的活动，是区别于动物的特殊能动性，即主观能动性。2、主观能动性（区别于动物的本能活动）改造自然：创造出新的物质生活资料改造社会：创造出新的社会结构和关系3、社会历史性思考：中国“嫦娥一号”成功飞天、美国成功撞月探水是某一个人的功劳吗？社会性——实践是处于一定社会关系的人的社会性活动历史性——实践是一定历史条件的产物，并随着历史的发展而不断发展二、实践与认识的辩证关系1、实践是认识的来源（唯一来源）认识是在实践中主体对客体的能动的反映。【提示】注意：“

5、意识源于物质”和“认识源于实践”“意识源于物质”主要指意识反映的内容源于物质世界。“认识源于实践”指认识形成于实践中。两者是从不同角度讲的，并不矛盾。意识对物质的反映必须通过实践才能实现，因此两者又是相通的。但不可混淆搭配。如不能说“认识源于物质”。（一）实践决定认识（实践是认识的基础）客观事物通过实践实践意识认识客观事物产生指导改造物质决定意识认识反作用实践实践决定认识意识反作用物质唯物论：物质和意识辩证关系认识论：实践和认识辩证关系思考：实践是认识的唯一来源，人们获得认识是否都要事事参加实践呢？

6、人们获得认识的途径有两条：自己亲身实践获得的认识——直接经验知识的学习和传递获得的认识——间接经验直接经验和间接经验都来源于实践（亲身实践）（他人实践）【提示】“认识的来源”和“获得认识的途径”2、实践是认识发展的根本动力①新问题、新要求的产生②日益完备的认识工具③实践锻炼和提高人的认识能力真理——主观符合客观检验真理——检验主观是否符合客观检验标准——具有联结主观和客观的特性实践——主观见之于客观的活动（在主观认识指导下改造客观对象），直接现实性活动如何检验一种认识指导——实践结果相符合——正确一

7、种认识指导——实践结果不符合——错误3、实践是检验认识真理性的唯一标准认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的资料链接4、实践是认识的目的与归宿认识来源于实践，反过来又为实践服务，为人类造福,指导实践去改造客观世界，才能显示其实际意义。方法论要求：坚持实践观点（辩证唯物主义认识论首要的、基本的观点）下列观点包含实践是认识基础的有(      )①近水知鱼性，近山知鸟音②冰冻三尺，非一日之寒③没有调查就没有发言权④百闻不如一见⑤吾生也有涯，而知也无涯A．①②③　B．②④⑤C．①④⑤D．①③④不同性

8、质的认识对实践的反作用不同1、正确的认识对实践起积极的促进作用（突出表现：科学理论对实践有重大指导作用）补充：科学理论是对客观事物本质和规律的正确反映。它能预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案2、错误的认识对实践起消极的阻碍作用（二）、认识对实践的反作用（认识指导实践）方法论要求：坚持运用科学理论指导实践辩证关系实践认识客观物质性主观能动性社会历史性实践是认识的来源实践是检验真理的唯一标准实践是认识发展的动力实践是认识的目的和归宿实践决定认识认识反作用于