初中化学专题复习学案 专题2 物质的变化与性质

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1、初中化学专题复习学案专题2物质的变化与性质一、探究目标：（1）学生讨论得出物理变化和化学变化的本质区别（2）学生复习讨论化学反应的基本类型（3）学生复习讨论氧化－还原反应（4）学生复习燃烧具备的条件二、探究问题：【问题情境】“小明过生日时，他收到第1份礼物，就是插着蜡烛的生日蛋糕，他高兴极了，当点燃蜡烛时，小明凝视了很久，似乎在想解决什么问题似的。果然，第二天一到学校他就向老师和同学们提出了许多有关石蜡燃烧的问题。”如果你是小明，你的问题：探究问题1：蜡烛燃烧是物理变化还是化学变化？【学生讨论】：启示：仅通过产生气体、颜色发生改变、发光

2、发热能判断某种变化属于化学变化吗?判断变化的一般方法是：————————————————————。讨论下列变化：1、滴水成冰 2、钢铁生锈  3、盐酸挥发   4、酒精燃烧5、铁铸成锅 6、食物腐烂  7、生石灰溶于水8、二氧化碳制成干冰   9、碳酸不稳定分解  10、粗盐提纯 11、酸洗铁锈 12、工业制氧气13、动物的呼吸14、金刚石变成石墨15、锅炉发生爆炸16、电灯通电发光放热探究问题2：蜡烛有哪些物理性质和化学性质？【学生讨论】：启示：物理性质包括：——、——、——、——、——、——、——、——、——、——、等。化学性质包括

3、：——、——、——、——等。探究问题3：蜡烛燃烧需要具备什么条件？灭火原理是什么？【学生讨论】：【引申】燃烧和缓慢氧化有什么区别：————————————————————-。生活中哪些现象属于缓慢氧化：——、——、——、——、——。探究问题4：石蜡燃烧属于哪种反应类型？【学生讨论】：启示：（1）、基本反应类型：按反应物、生成物组成形式变化划分，主要有：反应类型概念表达式及特征举例化合反应由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。分解反应一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。置换反应一种单质跟一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合

4、物复分解反应两种化合物相互交换成分，生成两种新化合物的反应。（2）氧化反应、还原反应：（仅以得氧、失氧的观点了解）：22CuO+C＝　2Cu+CO2↑（被氧化，是剂），被还原，是剂。再如： (3)放热、吸热现象：化学反应总是伴有能量的变化，有的化学反应放热，有的化学反应吸热三、知识能力训练：1、下列变化一定属于化学变化的是()A、爆炸B、燃烧C、升华D、变色E风化F潮解2、氨气是一种重要的化工原料，在工农业生产中有广泛的应用。某兴趣小组的同学为了探究氨气的某些性质，进行以下实验。下图中从左到右依次是实验步骤及相应的现象。请根据上图中

5、所示的信息，归纳出有关氨气的性质：（1）物理性质①_______________________________________②_______________________________________。（2）化学性质：氨气与水反应后所得氨水显_________性。3、炒菜时锅里的油起火，应采取的最佳灭火措施是（）A、盖严锅盖B、向锅中泼水C、向锅中撒砂子D、把油倒掉4、下列过程中属缓慢氧化组合的是()①蜡烛燃烧②食物腐败③樟脑丸消失④呼吸作用⑤钢铁生锈⑥白磷自燃A、①②③B、②③⑥C、②④⑥D、②④⑤⑥5、自然界有一种“雷雨

6、发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好。下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸(HN03)和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐。请填写下列空白：(1)上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是(填序号)。(2)实验室制取一氧化氮时，下列收集方法不适宜的是。A．向上排空气法B

7、．向下排空气法C．排水收集法(3)写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式：，其中氮元素的化合价在此反应中发生的变化是。A．不变B．仅升高C．仅降低D．既有升高又有降低(4)“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是6、组成我们周围世界的物质时时刻刻都在发生着化学变化。这些变化是有规律可循的。有些化学变化可用“A+B→C+D”这样的表达式来表示。（1）在四种基本反应类型中，可用上式表示的是反应和反应。（2）不属于四种基本反应类型，但能用上式表示的一个化学方程式是。（3）在上式中，若A是硫酸，则B可以是（填写两种不同类别的物质的化学式）其中一种物

8、质与硫酸反应的化学方程式是。(合理即可)2