七年级生物上册 2.4 单细胞生物学案（新版）新人教版.doc

《七年级生物上册 2.4 单细胞生物学案（新版）新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、单细胞生物学习目标1、知道单细胞生物是依靠一个细胞来完成生命活动的。2、了解单细胞生物与人类的密切关系学习重点观察草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能。学习难点认同一个细胞也是一个生物体的观点教]学]过程导入新课课件展示：各种单细胞生物的图片，包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。思考：这些美丽的生物就生活在我们周围。在每一滴河水、海水、甚至草尖上的每一滴露珠里都能找到它们的踪影。但是我们却看不见它们。为什么呢？个案补充教学过]程自学导航（一）自读教材第68页—试完成下列各题：345678109121、生物圈中还有不少肉眼很

2、难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称为          ，如        等，大多数生活在     环境中。2、草履虫的身体      端较圆，      端较尖，形状像一只        。3、图中的结构［］具有运动作用，它在体表的分布是(A、全身的表膜B、体表一圈C、口沟内D身体前段)4、食物由［］进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过［］排出体外。一个食物泡大约含有个细菌，所以草履虫对有一定的作用。5、［］能收集体内过多的含氮废物进入［］，再由表膜上的小孔排出体外。6、吸入氧并排出二氧化碳的是［］。7、草履虫通过     

3、    呼吸。8、我们能用肉眼看到草履虫吗？        。在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以                     ，再盖上盖玻片。9、草履虫等单细胞生物与人类的关系密切，益处有：和；害处有和。合作探究学习任务一：列举单细胞生物与人类的关系学生阅读教材相关内容，小组内探讨单细胞生物与人类的关系1、同学们到学校周边农田调查生物种类时，见到的池水是怎么样？与自来水相比，请同学们观看是否有不同，为什么？2、草履虫是单细胞，你们在显微镜下观看它是怎样运动？它碰到棉花纤维时又是怎样运动？3、你知道赤潮现象吗？试描

4、述赤潮现象，并叙述其危害。拓展迁移学习任务二：观察草履虫：图甲、乙两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。（1）在甲、乙载玻片的下方的（）内用箭头表示草履虫移动的方向。（2）该实验说明生物体（如草履虫）对外界的刺激能作出一定的_________，这是生物的基本特征。（3）单细胞生物与人类关系密切，它们能①形成赤潮、②寄生在人体内、③净化水体、④作为鱼类的天然饵料。其中对人类有用的是。（填序号）　　　　　　乙（）课堂小结单细胞生物：生活习性：作业

5、验收达标测试：（一）选择题：1、草履虫进行运动的结构是（  ）A、纤毛    B、伸缩泡   C、表膜   D、收集管2、将含有草履虫的池塘置于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要（ ）    A、阳光    B、二氧化碳   C、氧气   D、养料3、草履虫在生态系统中属于（  ）A、生产者  B、消费者  C、分解者  D、既是分解者又是消费者4、显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（    ）A.限制草履虫运动    B.增加营养     C.便于计数       D.增加温度5、草履虫的表

6、膜不具有的功能是(    )A.保护   B.呼吸    C.排泄   D.消化6、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是(    )①草履虫细胞结构没有细胞壁             ②草履虫能自由运动③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物④草履虫对外界刺激反应很灵敏A.①②③④   B.①③④  C.②③④ D.①④二、非选择题：小红想探究单细胞生物形态结构和生命活动特点:：（1）她应先到、的水沟和池塘中去采集材料（也可提前培养）。（2）从草履虫培养液的吸一滴培养液，放在上，要用肉眼和寻找和观察草履虫。判断它是生物的理由是。（3）在液滴上

7、盖上，在下观察草履虫的和。由于草履虫运动过快，不便观察，常采取的措施是。若观察时使用的目镜为5×，物镜为10×，则草履虫的放大倍数为倍。（4）与植物细胞相比，观察草履虫时，它没有植物细胞的、、等结构布置预习课后反思