七年级生物下册 4.4.4 输血与血型导学案 新人教版.doc

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1、《输血与血型》执教人课题《输血与血型》课型新授课主备人审定人生物备课组授课时间1.自学目标（基础知识）：说出人体的血液含量。教2.合作目标（重点知识）：说出ABO血型的类型以及安全输血的原则。学目3.探究目标（难点知识）：输血的过程中应该注意什么事项。标4.情感态度价值观：认同我国无偿献血制度，确立成年公民应当积极参与无偿献血的意识。主要方法讨论·合作·探究学习教学流程教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤时（求解活动化）间组在生活中，我们会看到许多死亡现象，是由于失血过多而织导致的。你们能举几个例子吗？那么我们要给他们输什么样教的血型才能让他们“起死回生”呢?这就是

2、今天我们要学习学的内容。激发学生的学习兴趣（听老师所举的实例）2-31、说出人体的血液含量，不同的失血量会导致人体出现哪展示些症状。目标2、说出ABO血型的类型以及安全输血的原则。学生阅读理解本课时目标1-2一、自主学习（阅读教材预习P69—70，独立完成问题）1、成年人的血量大致相当于本人体重的。2、你知道：血型的发现人是。认真阅读交流讨论3、ABO血型：人类的ABO血型系统有、、、__四种血型。导学4、一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过达输血进行抢救，应以输入为原则。任何血型标的人都可以输入少量的血；AB血型的人，除可输入0型血外，也可以输入少量的

3、血和血。联系生活经验20-235、从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡周岁的健康公民自愿献血。6、血型不合，受血者体内存在的抗体与输入的红细胞抗原会发生_。二、合作探究（阅读P70，完成下列问题）1、输血要遵循什么原则以及输血的关系？2、同学活动“找朋友”。3、讨论：谈谈你对无偿献血观点的认识？小组合作，组长指挥完成合作探究，交流展示，教师点评。1、不影响成人身体健康的一次献血量是：（）。A、1200—1500毫升；B、800—1000毫升；C、500—700毫升；D、200—300毫升。2、一般所说的万能输血者是指（）。A、O型血的人B、AB型血的人C、A

4、型血的人D、B型血的人。检3、AB型的人的血可以给哪种血型的人输()测A.O型B.AB型C.A型D.B型矫4、某一健康的人一次失血为()才能引发生命危险。正A.1200～1500mLB.800～100mlC.600～700mLD.400～500mL学生分组完成，教师点评。5-7总结本节课我们学到了什么？提升学生分组总结，教师点评。2-3布置完成课后1、2、3、小题课后完成1-2作业