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《七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school导学案3(新版)人教新目标版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Whattimedoyougotoschool学习目标1.熟练掌握本节课的单词及短语。 2.能够利用所学句型询问及表述时间。 3.复习“日常作息时间”的询问和表达，学习内容贴近学生的生活。通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，培养良好的作息习惯和守时习惯。一、自主学习目标导学知识点链接：—Whendopeopleusuallyeatdinner?—Peopleusuallyeatdinnerintheevening.—WhendoesTomusuallygetup?—Heusuallygetsu
2、pat5:00.自学导读：讲解1a,核对答案：人们通常什么时候做这些事情？将行为与一天中的时间匹配。结对活动：与同伴核对答案，你们的想法一致吗？建议采用问答的形式： —Whendopeopleusuallyeatdinner? —Peopleusuallyeatdinnerintheevening.听完2a和2b之后，和同伴一起就汤姆一天的活动进行问答： —WhendoesTomusuallygetup? —Heusuallygetsupat5:00.根据了解的信息，完成Tom’sDay这篇短文，开头和结尾
3、已给出，注意动词的正确形式： Tom’sDay自学检测：一英汉互译。 1.在下午____________2.在傍晚、晚上__________3.做家庭作业__________4.回家__________5.havebreakfast__________6.eatdinner__________7.7:15__________8.9：45__________9.散步__________10吃晚饭__________ 二 连词成句，注意句后的标点符号： 1）goes，mother，to,
4、usually，at，eleven,bed，my ______________________________________. 2）usually,go,he,to,when,work,does _____________________________________________________? 3）play，after，guitar，I，often，the，dinner _________________________________________________. 4）does，lun
5、ch，time，she，what,have _____________________________________________________? 5）usually,people,do,breakfast,eat,when_____________________________________________________?探究展示：本节课的重难点是：疑难点记录：二、合作互助质疑解惑1.出示学习目标.知识点链接2.组内核对答案。(Addpoints）3.小组交流探究问题。（Standup）4.整理疑
6、难问题。（Writedown）三、自学展示精讲点拨 1.Whendopeopleusually?人们通常什么时候吃晚饭？2.短语themorning/afternoon/evening在早上/下午/晚上（若有其它修饰词，常用介词on:onSundaymorning;ontheeveningofMay1st.）HerfatherwasbornJuly7th.andhermotherwasbornAugust. 3.复习归纳时刻表达：第一种读法：+例如：1：21onetwenty-one第二种读法：++具体方式是1
7、）分钟未过半点，用+past+例如：7：20,可以读作：seventwenty,或twentypastseven12：08,可以读作：twelveoheight,或eightpasttwelve2）分钟刚好半点：用+past+9：30,可读作：ninethirty,或halfpastnine3）分钟超过半点：用++8：46,可读作：eightforty-six,或fourteentonine 4.in,on,at的用法。 at在表示具体的时刻前。 at5:00at8:30inthemorningatnig
8、ht in在月份、季节、年份前，泛指在上、下午，晚上前 in2008inspringinthemorninginJanuary on在日期、星期、节日和在具体的某天前或某天的上下午 onMarchfirstonTeachers’DayonSundayonSundaymorning四、反串互动拓展提升听录音,练习对话，编自己的对话并展示。
