科研论文：浅析家长在主题活动实施中的角色定位

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1、科研论文：浅析家长在主题活动实施中的角色定位科研论：浅析家长在主题活动实施中的角色定位我国著名教育家陈鹤琴先生早在1927年就指出家园合作的必要性，“幼儿教育是一很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效”。《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“幼儿园应与家庭……密切合作，……综合利用各种教育资，共同为幼儿的发展创造良好的条。”随着幼儿教育的改革和发展，家园合作越越显示出它的重要性。所以，在我们的综合主题的实施过程中，家长所起的协作配合作用是非常重大的，家园合作已然是程框架的一部分，是实施进展的重要保证。

2、实践证明：只有家园双方合作，才能更好地发挥教育作用，形成1＋1≥2的强大合力。那么在综合主题活动实施的过程中，家长又有着怎样的角色定位呢？笔者认为，他们是实施主题活动的合作者、参与者、是幼儿发展的促进者。一、调动家长积极有效的配合，成为实施主题活动的合作者1、了解主题活动的教育意图，从主观上支持主题活动的开展科研论文：浅析家长在主题活动实施中的角色定位科研论：浅析家长在主题活动实施中的角色定位我国著名教育家陈鹤琴先生早在1927年就指出家园合作的必要性，“幼儿教育是一很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充

3、分的功效”。《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“幼儿园应与家庭……密切合作，……综合利用各种教育资，共同为幼儿的发展创造良好的条。”随着幼儿教育的改革和发展，家园合作越越显示出它的重要性。所以，在我们的综合主题的实施过程中，家长所起的协作配合作用是非常重大的，家园合作已然是程框架的一部分，是实施进展的重要保证。实践证明：只有家园双方合作，才能更好地发挥教育作用，形成1＋1≥2的强大合力。那么在综合主题活动实施的过程中，家长又有着怎样的角色定位呢？笔者认为，他们是实施主题活动的合作者、参与者、是幼儿发展的促进者。一、调动家长积极有效的配合，成为实施主题活动的合作者1、了解主题

4、活动的教育意图，从主观上支持主题活动的开展科研论文：浅析家长在主题活动实施中的角色定位科研论：浅析家长在主题活动实施中的角色定位我国著名教育家陈鹤琴先生早在1927年就指出家园合作的必要性，“幼儿教育是一很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效”。《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“幼儿园应与家庭……密切合作，……综合利用各种教育资，共同为幼儿的发展创造良好的条。”随着幼儿教育的改革和发展，家园合作越越显示出它的重要性。所以，在我们的综合主题的实施过程中，家长所起的协作配合作用是非常重大的，家园合作已

5、然是程框架的一部分，是实施进展的重要保证。实践证明：只有家园双方合作，才能更好地发挥教育作用，形成1＋1≥2的强大合力。那么在综合主题活动实施的过程中，家长又有着怎样的角色定位呢？笔者认为，他们是实施主题活动的合作者、参与者、是幼儿发展的促进者。一、调动家长积极有效的配合，成为实施主题活动的合作者1、了解主题活动的教育意图，从主观上支持主题活动的开展三年综合主题活动的开展，使我们深切了解了家长合作的优势。因此在学期开始的家长会上，以及平时的交流中，我们都有意识地向家长宣传主题活动开展的好处。例如在小班阶段我们利用开学初的家长会，向家长大大宣传了我们当时试用的主题活动教材以

6、及家长在教材的使用过程中需要配合的地方，例如主题开展之前的了解、调查，主题活动之中的材料准备以及活动之后的一些效果、反馈等，告诉家长在主题活动的实施过程中有专门的家长配合以及资共享的环节，帮助家长了解教育不仅仅是老师的事，而且和家长密切相关，使家长从主观上明确：在主题活动的实施中，离不开家长的帮助和支持，而家长的协助和支持可以优化整个主题活动的实施过程。2、参与主题活动的实施过程，从各方面配合教学在主题活动实施的过程中，我们深切地感到有家长的密切配合，主题活动的实施过程真的可以精彩纷呈，高涨不断。因为有了主观上的提高，家长在各活动的配合上非常积极。主题活动开始前，我们一般

7、以通知或在家长园地张贴计划表的形式，向家长告知下一主题的实施内容，请家长帮助搜集一些相关的资料，配合进行相关的教育。例如：大班《我爱祖国》的主题活动中，孩子们在家长的帮助下完成了“中国之最”的调查表，还帮助搜集各种物品，如一整套浏览北京的照片（天安门广场、动物园、长城……）各民族的服饰照片，白族服饰，哈达等，还有京剧选段、世界地图、中国地图以及中国各地的的图片和照片，各地特产的包装盒、包装袋等，这些有的是孩子家庭中原就有的，有的是家长从网上或其他地方搜集到的。这些材料对主题活动的实施起到了至关重要的作用，而孩子们也在这种与家长