九年级化学全册6.1 物质在水中的分散（第2课时）导学案（新版）沪教版.doc

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1、6.1物质在水中的分散（第2课时）【学习目标】1.了解溶解过程伴随的能量变化．熟悉硝酸铵吸热、氢氧化钠放热现象，并了解其在实际生活生产中的应用．2.知道不易挥发的物质溶于水时，水的沸点、凝固点和导电性会发生改变，并能运用所学知识解释生活生产中的现象.【学习重点】1.物质溶解过程中的能量变化2.水溶液的某些性质【学习难点】3.水溶液的某些性质自主学习1.厨房中有食盐溶液和蒸馏水各一杯，你有几种不同的方法将它们区分开来?请简要写出你的实验步骤和现象。 2.冬天常在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物，以防止；寒冷的冬天，人们常向公路上撒些盐，其目的是

2、．3.大量实验又表明，少数的固体物质溶于水，使稀溶液的凝固点，沸点。某些溶液能导电是因为溶液中存在．活动与探究：4.将下列物质溶解在水中，测量温度变化： 水氯化钠+水硝酸铵+水氢氧化钠+水测量的温度/℃    温度的变化（与水相比）    步骤：（1）先装3烧杯水，测定温度。（2）分别将NaCl固体、NH4NO3固体、NaOH固体加入到水中，搅拌。（3）再次测定温度，并记录。归纳与总结：一般物质溶于水后，会伴随能量变化，有些物质溶解后溶液会有些物质溶解后溶液会5.小华在实验室帮老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，老师告知是NaOH、CuSO

3、4、NaCl、CaCO3中的一种。小华思考片刻后，认为取少量白色固体放入水中就能确定其成分，她的理由是：（1）若不溶于水，则是_________。（2）若溶于水形成蓝色溶液，则是__________。（3）若溶于水溶液温度升高，则是_________。（4）若溶于水溶液温度基本不变，则是__________。课中交流二、水溶液的某些性质活动与探究：实验步骤实验现象实验结论1.在500mL大烧杯中加入半杯碎冰，再加入约40mL冷水，混合后加入20g硝酸铵制成冷冻混合物．取3支试管，分别加入各5mL水、蔗糖水和食盐水，并在试管中各插入一支温度计，将试管

4、同时插入大烧杯中，观察记录试管内开始结冰的温度（凝固点）水蔗糖水食盐水 2.组装导电装置，分别用蒸馏水、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、酒精溶液测定是否导电（用“√”或“×”表示现象）蒸馏水稀硫酸稀氢氧化钠溶液硫酸铜溶液酒精溶液 交流与讨论：下列现象你会解释吗？请与同学交流你的想法．1.在严寒的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、食醋却不容易结冰？2.为什么煮沸的汤比煮沸的水温度要高？3.做电解水实验时，为什么要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液呢？当堂检测1.在寒冷（-1℃）的冬季，你如分别将盛有①开水；②冷水；③食盐水；④白糖水的器皿放在室外

5、，早上可以看到结冰的是（）A、①②B、②④C、①②③D、①②③④2．将下列物质放入水中，能形成溶液的是（）A．碳酸钙B．食盐C．.植物油D．面粉3．厨房里的下列物质在寒冷的冬天最容易结冰的是（）A．食醋B．蒸馏水C．酱油D．自来水4．严冬，我国北方某些城市曾用食盐融雪，这里食盐所起的作用是（）A、与坚冰发生化学反应使之融化B、使冰的熔点降低从而促使其融化C、主要为了加大摩擦力防止人们滑倒D、起消毒杀菌作用5．下列装置中试管内的水能够沸腾的是（）5．大量实验表明，少数固体物质溶于水，使稀溶液的降低，升高．某些固体物质溶于水，还可增强水的导电性，因为在

6、这些溶液中有，但这些溶液本身不带电，呈电中性，因为．6．同学们已经从物理学上知道：水的凝固点是0℃，而沸点是100℃，那你是否有办法让水的凝固点不再是0℃，而沸点也不再是100℃呢