2016西师版四下第五单元第3课时：小数的大小比较.ppt

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1、5.3小数的大小比较第5单元小数学习目标1.通过对整数比较大小方法的复习，自主探索比较小数大小的方法，并会比较小数的大小。⒉进一步体会小数在生活中的作用。复习导入比较下面每组数的大小。343129567352936125719857342><<整数的大小比较：先比较数位的多少，数位多的数就大，如果数位相同，从高位比起，相同数位上的数大的那个数就大。探究新知比一比，说一说。3.22.80.310.57.587.52比一比，说一说。3.22.8可以想成3.2元和2.8元比较，3.2元比2.8元多。还可以想成3.2kg和2.8kg比较，3.2kg比2.8kg重。>探究新知比一比，说一说。3.

2、22.8我是这样想的…>3.22.8因为3>2，所以3.2>2.8。探究新知比一比，说一说。0.310.5<整数部分相同，比十分位上的数，3个0.1比5个0.1小，所以0.31<0.5。35探究新知比一比，说一说。7.587.52>整数部分相同，十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数就大。82探究新知比一比，说一说。7.587.52>0.310.5<3.22.8>结论：两个小数比大小，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；整数部分和十分位上的数都相同，百分位上的数大的那个数就大…探究新知学以致用1.比一比，并说一说是怎样比的。8791251325.009

3、5.010.13750.8970.1250.1322.702.07四位数三位数>..<..<..<..<..>学以致用2.制作小数卡片，比大小。两个各在5张卡片上任写1个小数，放在一起后，从中任抽2张卡片，再比大小。学以致用00.10.23.用下面直线上的点表示各数,并比较大小。0.090.130.20.090.130.130.20.090.2<<<“直线”上，右边的数大于左边的数。学以致用4.领奖台。（把获奖人姓名写在相应的领奖台的位置上。）姓名跳高60m跑林山0.95m9.8秒王海0.92m10.1秒李云1.05m10.4秒跳高领奖台60m跑领奖台李云林山王海林山王海李云易错提醒在

4、括号里填出与小数最接近的整数.()<1.3<()()>12.8>()()<3.006<()()>90.04>()121312349190课堂小结今天我们学习了:小数大小比较。两个小数比大小，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；整数部分和十分位上的数都相同，百分位上的数大的那个数就大…通过今天的学习，你有什么收获？