大自然的启示 .ppt

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1、大自然的启示课程初读1找出自己不理解的词语，联系上下文或查查工具书。课程初读2１.默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。课程初读3２、再仔细读读课文，提出自己不懂的问题。（１）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？提示：仔细阅读第５、６自然段。课程细读1（２）“打扫”上面为什么要加引号？提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。②森林需不需要打扫。课程细读2３.学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？课程细读34.继续学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？提示：可直接引用原文。

2、（即最后一自然段）课程细读45.“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例？课程细读5长颈鹿拓展1高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。云杉拓展2向植物取经　　车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子

3、的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。车前草拓展3这篇文章又带给你什么启示？拓展41.林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。拓展52.其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究。拓展6