《可贵的沉默》课件 .ppt

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1、可贵的沉默课文一可贵的沉默课文二给予是快乐的课文一可贵的沉默你生日那天会收到爸爸妈妈的祝贺吗？缓缓和缓慢huǎn犯fàn顾ɡù犯错照顾犯罪顾客字词学习享享受分享xiǎnɡ烦fán稚zhì烦恼稚拙麻烦幼稚字词学习段落划分1、第一至第九自然段为第一段。2、第十至第十三自然段为第二段。3、第十四至第十五自然段为第三段。4、第十六至第十七为第四段。孩子们兴奋地说自己过生日的情况。老师建议孩子们去关心父母的生日。孩子们对父母的生日问题保持沉默。孩子们的变化使父母很高兴。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。难句解析1、先读一

2、读这句话。2、再联系上下文的内容，试着给这句话填空：他们已经意识到的是：（），还没有意识到的极为珍贵的东西是：（）。父母对自己的关爱主动关爱父母，学会关心他人大家一下子松了一口气，先是一两声，然后就七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“大家一下子松了一口气”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“七嘴八舌”，形容孩子们被追问时表现出来的积极态度。啊，我真快活！这一次沉默给了我多大的享受啊！

3、“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？享受是生命自身产生一种愉悦的、美好的体验与感觉。“我”指的是“老师”。“我”享受是因为孩子慢慢懂得孝敬父母，进而感到无比欣慰。阅读第十四自然，思考：为什么孩子们做得不够好反而说他们可爱呢？为什么说他们的可爱恰恰是那满脸的犯了错误似的神色？问题探究因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情；而且内心里产生了要回报父母的爱的朦胧意识。今天,学习了这篇课文后，你最想对爸爸妈妈说些什么？请同学们把想对爸爸妈妈说的话写在本子上；并在课后去了解一下爸爸妈妈的生日，尽自己所能，为他们送上一份小礼物。请记住这句话

4、：父母的爱永远是你最宝贵的财富。拓展表达课文二给予是快乐的丹·克拉克同学们，你们有什么快乐的回忆，可以和大家分享吗？希望今天和老师共同学习的经历同样能成为你记忆中开心的一幕……课文导入整体感知自读要求：1.按照自己习惯的方式读课文，把字音读准，把句子读顺。2.读完想一想，文章写了哪两次“意外”？课文共分13自然段，可分为3大段：第一段（1—7）：保罗以为小男孩自己想得到新车，结果错了。第二段（8—11）：写保罗以为小男孩想坐车炫耀自己，又错了。第三段（12、13）：写保罗与小男孩兄弟俩度过了一个难忘的夜晚，并懂得了“给予是快乐的”这一道理。段落划

5、分生字我会读礼物羡慕显然惊叹理解神气难忘给予饶有兴趣不由自主细节分析课文描写了哪两次“意外”？意外一：男孩希望自己也能当这样的哥哥。意外二：男孩让保罗开车回家是为了让弟弟看新车。保罗的第一次意外保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”是什么让保罗产生这样的想法？请你读读1—4自然段，找一找，并用波浪线标出来。重点画描写男孩的动作、神态、语言的句子。正因为小男孩的羡慕与惊讶，让保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。但是，男孩却说——“我希望自己也能当这样的哥哥。”保罗的第二次意外“这样的哥哥”，是个怎样的哥哥？用

6、波浪线标出划出相关的句子。他指着保罗的车，说“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”这样的哥哥，就是不管男孩有什么都会给予弟弟；这样的哥哥，就是把弟弟的快乐当成自己的快乐。小男孩的一言一行感动了一路随行的保罗。“保罗的眼睛湿润了。”保罗用他的慷慨善良给予了小男孩和他弟弟快乐；同时，小男孩和他弟弟的爱，深深感动着保罗，这是他们给予保罗的。总结提升学完这篇课文，你明白了什么？原来，给予他人，就能使自己得到快乐，使快乐变成双倍！著名作家

7、巴金先生对“给予”是这样理解的，请大家读一读：人活着就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。这样我们的生命才会开放。一心为自己的和一生只安慰自己的人什么也得不到。——巴金拓展学习你有什么关于“给予”的故事要和大家分享吗？课后作业有感情地朗读课文，并向家人复述这个故事。