浙江省桐庐分水高级中学高中信息技术基础 会考知识讲评教学设计.doc

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1、浙江省桐庐分水高级中学高中信息技术基础会考知识讲评教学设计会考冲刺总复习开课时间授课教师姓名李银辉班级：一（6）学科信息技术地点机房2备课记录--教学过程设计程序教师主导作用发挥的过程学生主体作用发挥的过程教学设计意图课前准备重难点讲解突破布置预习和复习上星期发的会考选择题讲义，要求每位同学都能融会贯通，掌握应试技巧。一、强调会考注意事项二、EXCEL难点易错题1、设置单元格文字格式和居中2、排序和筛选（区域的选择，有无标题行，数据标志等）3、相对引用和绝对引用。（相对引用地址都是使用相对地址，绝

2、对引用有一个或一个以上绝对地址，需要在绝对地址的行号和列标前加“$”）4、分析图表的能力（要求读题审题至少两遍以上）三、frontpage难点易错题n1、三大属性n2、插入字幕，水平线，表格n3、图片格式的转换学生理解并掌握：要处理图片必须用Photoshop来打开。“水平翻转”在“编辑/变换/水平翻转”区别旋转画布中的水平翻转。通过尝试操作，了解学生的学习困难所在，从而在讲解时有针对性的进行，同时激发学生的学习欲望。复习和巩固元件的相关操作。4自主合作作业小结n4、四种超链接方式（网站，网页，邮

3、件，新建网页）n5、新建网页并保存。Photoshop难点易错题n1、三大属性n2、插入字幕，水平线，表格n3、图片格式的转换n4、四种超链接方式（网站，网页，邮件，新建网页）n5、新建网页并保存。Flash难点易错题n元件和图层的概念（在飞机元件里操作和在飞机图层里操作是不同的）n新建元件、场景，并会给它重命名n删除帧和清除关键帧的区别n组合和打散（分离）修改菜单n动作命令（play,stop,goto（包括场景间的跳转））布置作业要求：完成会考测评系统中的第八套，并要求阅卷成功巡回指导了解四种

4、超链接的方式和操作方法学生完成作业并检查自己的完成情况。4点评作业授课教师说课提纲说课题：Photoshop上学期进行了学习和阶段性复习，但是由于时间间隔较长，学生有一定的遗忘，同时由于会考临近，今年的会考导引是本学期的内容，会考的针对性较强，所以结合会考的要求，首先进行会考导引试题的指导是比较有利的。说目标：1、知识和技能目标：巩固和熟练会考要求的所有Photoshop操作技能。2、能力目标：培养读题能力，根据题目要求选择恰当的工具和方式实现目标的能力。3、情感目标：通过Photoshop操作培

5、养一定的审美情趣。说重点：复习和巩固Photoshop的操作技能和解决问题的能力。说预设与生成：利用学生在尝试操作过程中的挫折体验，提高教学指导的准确性和学生学习的迫切性；利用重难点的讲解和讨论，突破学习的重难点；开展学生之间的合作，培养和促进学生解决问题的能力。说教学过程：教学设计的整个过程主要是从尝试-指点-巩固-点评。在充分调动学生学习积极性的基础上，发挥学生的表现欲，求知欲和合作精神完成所有的学习任务。说手段：讲授法、演示法、探究法、练习法、讨论法。说作业设计：会考练习已经为每一个同学设计

6、好了相同的练习内容，但是不同学生的学习基础是不一样的，因此发挥学有余力的同学的学习潜能是作业设计的重点，本节课对这部分同学的要求是：在课头主动探究作业的完成，课中承担示范和指导别的同学的任务，课尾在完成第一、二套的基础上自主探究第三、四套练习。4评课纪录1.课堂任务设计具有层次性，照顾了优等生和学困生的区别；2.课堂任务完成情况较好，所有学生都完成了基本任务，部分优等生积极进行了探究，具备一定的信息技术应用能力。3.课堂正对会考导引的设计，对会考复习的针对性强。备课组长签字：总结一点收获导入设计和

7、分层次的目标要求。一点不足审美情趣的培养一点质疑技能和能力之间的区别。4