六年级上《金色的脚印》.ppt

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1、金色的脚印导学篇狐狸和乌鸦的故事导学篇学习目标：1、这是一篇略读课文，继续学习快速读文的方法。2、理清故事的起因、经过、结果，概括故事的主要内容。3、有感情地朗读重点句段，体会狐狸一家及他们和正太郎之间的感情。体会作者是怎样把这种感情表达的具体动人的。导学篇阅读提示：在你的心目中，狐狸可能是一种非常狡猾的动物。读读这篇课文，看看狐狸是什么样子。读课文的时候，想一想：1.老狐狸为了救小狐狸做了哪些事？2.“我”是怎样做的，狐狸和“我”之间发生了哪些变化，为什么会有这些变化？3.再说说你读了课文后的感受。共学篇光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰着脖子嗥叫着

2、。那是一种清脆的、的声音。1、画出文中三个叠词，这三个叠词连续运用的作用？2、“嗥叫”啥意思？小狐狸此时此刻叫着什么？小正太郎此时此刻心里想什么？对情节的发展有什么作用？共学篇只见一只大狐狸冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。1、老狐狸这样做的目的是什么？2、从中可以看出什么？共学篇他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。1、两只狐狸的行为使我们想到了那个词语？2、此时此刻小正太郎心里会想什么？共学篇迎着耀眼的光芒，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。1“金色的光芒”有什么表层和深层的含

3、义？2、“金色的光芒”预示着什么？这样结尾有什么好处？共学篇1、文章表达了作者什么思想感情？2、为了表达这样的感情，作者是按什么顺序写的？选择了那些材料？大自然是人和动物共同的家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽。延学篇我喜欢你，狐狸高洪波你是一只小狐狸，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗食吃，多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，“呱呱呱”自我吹嘘！再说肉是他偷的，你吃他吃都可以。也许，你吃了这块肉，会变得漂亮无比！尾巴像红红的火苗，风一样掠过绿草地。我崇拜你，狐狸，你的狡猾是机智，你的欺骗是才气。不管大人怎么说，我，喜欢你。作业1、给画线的字注音：佣人嗥叫冲着恐吓哆哆嗦嗦踱来踱

4、去奔了过来吓了一跳2、写出下列词语的近义词：徒劳寻常3、从课文中找出ABB结构的词语：4、积累文中的四字词语谢谢合作