【精品】高三语文组教学总结与反思.doc

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1、百度文库：工作范文高三语文教学工作总结一、立足考纲，明确清晰地把握备考方向1、首先，认真研究上一年《考试大纲》、《考试说明》及近三年高考试题，熟知题型，了解近三年考题趋向，确定备考方向。如宁夏海南大阅读探究题的问法三年是不同的，它有一个走向，提问更科学，更明确，更注重考查学生个人的见解与表达（能力），而诗歌鉴赏题难度在明显下降，提问更具体，回答相应也要更具体。教师在研究高考的同时，结合高考情况的变化及相关备考要求，我们引导学生认识把握《考纲》要点，了解考点，将必读必背内容印发给学生，使学生也能明

2、确备考内容和方向。2、依据学校的具体计划按排，共同研讨制定了高三一学年的整体备考思路及计划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动，从而在计划指导下扎扎实实走好每一步，保证有效复习，防止盲目低效。备课组把语文复习分成三个阶段。第一轮落实课本，强化基本知识点，夯实基础，适度向高考考点迁移。第二轮专题复习，按知识点结合题型讲透练精。第三轮以知识点整合为主，将语文知识点和能力点联成网络引导学生自主钻研高考试题，融会贯通，高效完成试卷，冲刺高考

3、。二、加强备课组内的教学研讨活动１．分工协作。我们高三语文组在经过三年的磨合后，这一年分工协作，各尽所能，配合默契。教学教研工作顺利高效。高考语文知识点多，涉及面广，我们各人选择自己较拿手的一个方面，如作文审题立意（聂），素材积累与运用（牛），诗歌鉴赏（罗），文言阅读（王），背诵默写（杨），针对本年级学生特点，精心准备备考课件，或试题，省时省力又高效。工作总结、教学总结----尽在百度百度文库：工作范文２．及时交流。教后反思大家一起进行，益处多多。每人都有自己的心得，在交流讨论中互相促进。对课堂

4、教学中生成的问题，及时在课间交流，大家都有所得。共同关注高考，有新的高考信息，及时交流，及时调整备考方案。每次考完试后，各人统计所带班级每道试题的平均得分，比较分析优劣得失，交流各自所采用的教学措施和策略，及时调整个人教学上存在的问题。３．班级互补。分层次教学，各人所带班级不同，如快慢班，文理班，各有特点，及时交流，引导学生互相学习，如文科生背诵的技巧值得理科生借鉴。理科生作文审题立意值得文科生学习。比如作文讲评，每次都是从八班学生的作品中精选范文，打印出来，做到佳文共欣赏，疑义相与析。４．注重

5、教研教改。尽管高考年年变，高三教学内容多年来变化不大，大多数教师都能把握好备考，做到“万变不离其宗”，较好应对高考。但如何有效提高学生高考成绩，就不是那么容易的事情。高三的教研教改比高一高二更重要。我们在教研教改方面做了很多尝试，比如改变以往的教学生备考的观念，激发学生主动去学，去研究高考，读高考语文试题分析的文章，引导学生自己研究高考作文的出题方向并自己积累素材。这样以后，教师的教研教改提高了自己，带动了学生。三、高考备考的策略与措施1．重教材，重知识整合教材是最好的复习资料，高考说明是最好的

6、高考信息。因此我们很重视对教材的处理，对历年高考说明的研究。比如教材复习，有人是弃之不顾，有人是蜻蜓点水，而我们是逐册过关，文言文实词等基本知识点逐字逐篇过，个个落实。现代文阅读部分注重整合，工作总结、教学总结----尽在百度百度文库：工作范文把头遍学习时学生所得的零散知识上升到理论高度，与高考现代文阅读的要求相结合，重在整体把握，领会作者的思想感情、观点态度、行文思路、艺术手法、语言特色等等，一单元内将一篇文章读通，读懂，读透。并形成固定的阅读模式，制成表格强化阅读方法。其余的篇目请学生按照老

7、师传授的方式自主阅读，按方法完成阅读鉴赏并进行订正交流。这一过程学生在短期内高效进行领悟、赏析等语文活动，再把这种方法迁移到考试训练中，效果很好。同时课本中的阅读材料经过一轮精读一轮复习，学生理解较充分，作为作文素材运用起来更得心应手。注重教材，从宏观处把握，从微观处落实，更见成效。2．定时定量训练一轮复习因为是过课本，知识琐碎零散，很多学生不重视，没有紧迫感，浪费了很多宝贵的时间，到二轮时才发现问题，往往感觉手忙脚乱。因此，一轮时就开始套题训练很有必要，两周一次，严格控制时间，让学生认识到自己

8、需要掌握什么知识。另外，命题非常重要，高三一年约15次考试，试题的梯度，考查点与复习点的配合对调动学生积极性很重要。尽量避免前期考试少后期考得过多的情况。选题上保证真题，经典题型的量，让学生丰富习题印象，积累做题感觉。(训练不够，前期次数太少)３．落实高考考查点，特别是背诵默写以往二轮复习中基础知识摊的太大，花时多，收效甚微，今年严格按计划分配时间，对考查点注重落实，凡是能拿上的分要求学生做到一分不丢。如背诵默写，考纲推荐初中与高中共64篇，从课改区五年高考来看，从未超出这一范围，甚至有考过的篇