九年级数学上册 1.1 一元二次方程学案（新版）苏科版.doc

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1、1．1一元二次方程一、教学目标：1．通过设置问题，建立数学模型，模仿一元一次方程的概念给一元二次方程下定义；2．一元二次方程的一般形式及其有关概念；3．能够掌握一元二次方程的一般表达式以及各种特殊形式；二、教学内容:1.导学预习(1)剪一块面积为150的长方形铁片，师它的长比宽多5cm，这块铁皮该怎么剪呢？如果铁皮的宽为x（cm），那么铁皮的长为______cm.根据题意，可得方程是：______________________(2)一个数比另一个数小，且这两数之积为6，求这两个数。设其中较小的一个数位x，请列出满足题意的方程_______

2、______.(3)正方形的面积是2，求它的边长？_______________________________________________.(4)矩形花圃一面靠墙，另外三面所围得栅栏的总长度是19m，如果花圃的面积是24，求花圃的长和宽。______________________________________.2.小组讨论议一议：(1).上面的方程有哪些共同的特点呢？你知道什么是一元二次方程了吗？(2)．结合上面的方程的特点你能够用一个式子表示一元二次方程的一般形式吗？(3)．其中______叫做二次项，a叫做______,bx叫

3、做_______,b叫做_______.c是常数项。3.展示提升：(1)下面是一元二次方程吗？（填“是”或“否”）4.质疑拓展：1．方程：3x(x-1)=2(x+2)+8(1)是一元二次方程吗？如果是一元二次方程请将它转化成一般形式。(2)如果是，请分别说出它的二次项，一次项，常数项和它各项的系数。(3)试求的值。5.学习小结：6.达标测试：（1）下面的方程式一元二次方程吗？如果是，请说出方程中的a,b,c分别是多少？（2）把下列的方程先转化为一元二次方程的一般形式，再分别写出它各项的系数。（3）将化为，a，b，c的值分别为（）A.0,-3

4、,-3B.1.-3,3C.1,3,-3D.1,-3,-3（4）若方程是一元二次方程，则m的值是（）A．B.C.D.（5）已知方程：①；②；③；④；⑤；其中一元二次方程的个数是（）A．0B.1C.2D.3（6）把方程化成一元二次方程的一般形式，再求出它的二次项系数与一次项系数的和。