九年级数学上册25.1.2 概率学案（新版）新人教版.doc

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1、25.1.2概率学习目标：1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值。2.在具体情境中了解概率的意义。学习重点在具体情境中了解概率的意义。学习难点在具体情境中了解概率的意义。一、自主学习认真自学课本第130页至第133页练习以上的内容,并完成以下的填空：1、概率的定义：，记为：2、课本两个试验有什么共同的特点？（1）每一次试验中，；（2）每一次试验中，。3、从分别标有1，2，3，4，5号的5根纸签中随机地抽取一根．抽出的号码有种？抽到1的概率为多少？即：概率是P（抽到1号）=；4、掷一个骰子，向上的一面的点数有多少种可能？向上一面的点数是1的概率是

2、多少？即：P（出现点数是1）=。归纳：一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为。注意:1．概率从数量上刻画了一个随机事件发生的可能性的大小.2.当A是必然发生的事件时，P（A）=；3.当A是不可能发生的事件时，P（A）=.归纳：事件发生的可能性，则它的概率越接近；反之，事件发生的可能性越，则它的概率越接近。总之0≤P(A)≤1二、合作探究1、掷一枚骰子，观察向上一面的点数，求下列事件的概率（1）点数为3；（2）点数为偶数；（3）点数大于3小于5.三、展示交流如图是一个转盘，转盘分成6个相同

3、的三角形，颜色分为红、绿、黄三种颜色。指针的位置固定，转动转盘后任其自由停止，其中的某个三角形会恰好停在指针所指的位置（指针指向两个三角形的交线时，当作指向右边的三角形）。求下列事件的概率：黄红红红绿红绿红1）指针指向红色.2)指针指向黄色或绿色.3）指针不指向绿色.四、随堂检测班级：姓名：4.如图，对角线将一个长宽不等的矩形分成4个区域，分别涂上红、黄、蓝、白四色，中间装有匀速转动的指针，则指针在每个区域内的概率是（）A.一样大B.蓝白区域大C.红黄区域大D.由指针转动的速度确定2、（汕尾）一个学习兴趣小组有4名女生，6名男生，现要从这10名学生中选出一人担任组长

4、，则女生当选组长的概率是。3、一个质地均匀的小正方体，六个面分别标有数字1、1、2、4、5、5、掷小正方体后，观察朝上一面的数字。（1）出现5的概率是多少？（2）出现6的概率是多少？（3）出现奇数的概率是多少？4、在如图所示的操场上空，当一小鸟随意地落在操场上觅食时，求它刚好落在灰色地面上的概率．