九年级物理《密度与社会生活》导学案 人教新课标版.doc

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1、黑龙江省甘南县第六中学九年级物理《密度与社会生活》导学案（无答案）人教新课标版学习目标：1.理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。2.利用密度知识鉴别物质。学习重点：1.密度与温度的关系。2.密度与物质鉴别。学习难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大。自主学习1.实验引入：观看演示实验密度选种，你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？2.观察实验：实验一：按课本图11.5-1做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。根据实验现象，讨论得出结论：由于ρ=m/v，一定质量的气体体积膨胀后，密

2、度变__________。3.仔细阅读：课本22-23页，你就能知道：①生活中的风就是空气在受热时体积__________，密度_________而上升。热空气上升后，温度_____空气就从四面八方流过来，形成风。②气体受温度的影响较_______，固体、液体影响较________。③生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律，但也有物质是喜欢“热缩冷胀”。4.实际应用：密度与物质鉴别例题1.有一大型油罐，里面注满了石油，外侧标有“易燃品—严禁烟火—50m³”等字样。你能否想出一个简单的办法，很快知道这个油罐里所装石油的质量？例

3、题2.24页练习1.5.自我小结：本节课我的收获是：当堂测试1.冬天放在室外的水缸，因为结冰水缸会破裂，针对这一生活现实，请你结合本节知识提出问题，并进行解答。2.根据有关行业规定：白酒的度数是指在气温为200C时每100ml酒中所含有的酒精的毫升数目。罗田大别山名酒“450 500ml楚乡醇”“420 500ml楚乡春”他们的密度各是多少？质量多大？（选其中一种酒计算） 3.物理与我们生活联系紧密，物理就在身边，请你列举物理与社会生活联系紧密的事例不少于2个。（开放性题目） 　　①                      

4、                            ；　②                                                  。 　4.（合作探究）请你参与下面的探究。 　　情景一：夏天，小明为了解热，自己制作了冰棒，当他将制好的冰棒连同冰棒模型从冰箱中取出时发现了一个奇怪的现象：原来与冰棒模型口齐平的水结冰后，竟然向外“鼓”了出来，如图1。  　　情景二：小红擅长用蜡塑像，可每次将熔化的蜡水倒进模型中冷却后，原来与模型口齐平的蜡水中间却凹下去一个坑，如图2所示。 　　问题：物质的温度降低后

5、，体积增大还是缩小？猜想：下面是三位同学对上述问题的看法及猜想。 　　甲：水结冰时膨胀了，表明物质温度降低时体积要增大。 　　乙：蜡水凝固时向内凹进去，表明物质温度降低时体积要缩小。 　　丙：有的物质降温体积缩小，有的物质降温时体积要增大。 　　由小明和小红的经历，结合你自己的思考和经历，你更支持谁的看法？     理由是                                                           。 　　实验：将水、食用油、熔化的蜡烛、洗发精分别装满四个相同的小玻璃杯，放进冰箱的冷冻室

6、内，待它们全部凝固后取出，观察体积的变化，结果发现：只有水结冰后表面向外鼓出来，其余液体降温后表面向内部凹陷进去。 　　交流：（1）除了    以外，一般的液体凝固后体积都要       。 　　（2）一般物质由液态变为固态时，分子间的距离要变      。 　　（3）一般物质由固态变为液态或由液态变为气态时，体积要变       。