九年级物理全册 第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场导学案 （新版）新人教版.doc

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1、第1节　磁现象　磁场【学习目标】1．知道磁体的性质，了解简单的磁现象。2．知道磁极及磁极间相互作用的规律，了解什么是磁化。3．知道磁体周围存在磁场，知道磁感线可用来描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。4．知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。情景导入　生成问题一包小铁钉、一包大头针和铅笔、橡皮，将它们丢到地上，再用条形磁铁在地面上挥舞几下，小铁钉捡起来了，并且发现小铁钉和大头针都被吸引在磁铁的两端，而磁体中间几乎没有小铁钉和大头针，铅笔、橡皮一个也没有被吸起来(如图所示)。根据此现象，你能提出一个相关的问题吗？自学互研　生成能力自主阅读教材P11

2、9～120的内容，独立思考并完成：1．将铁屑均匀地摊在白纸上，让条形磁体慢慢地靠近铁屑，观察到的现象是条形磁体两端吸引的铁屑最多，中间吸引的铁屑最少，这说明条形磁体的两端磁性最强(把它叫做磁极)，中间的磁性最弱。2．如图所示，用细线将条形磁体悬挂起来，让它自由转动，待磁体静止时，总是一端指南，一端指北，指南的一端是磁体的南极，又叫做S极；另一端是北极，又叫做N极。,(第2题图))　　　　,(第3题图))3．如图所示，用条形磁体接近小磁体，从图示现象可以得出磁极间的相互作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。4．磁化是指原来没有磁性的物体在磁场或

3、电流的作用下获得磁性的过程。自主阅读教材P120～121的内容，独立思考并完成：5．在一条形磁体的周围均匀地摆放小磁针，观察小磁针的排列情况，回答问题。　(1)观察到的现象如图所示，磁体周围的小磁针N、S极(涂黑端为N极)的指向不相同(选填“相同”或“不相同”，下同)，每一个小磁针偏转的角度不相同。　(2)由问题(1)的实验现象可以得出，在磁体周围肯定存在着一种看不见的物质，这种物质叫磁场。条形磁体对小磁针的作用力就是通过磁场发生的。6．磁感线：在磁场中画一些有箭头的曲线，曲线上任何一点的切线方向都跟放在该点的小磁针的N极所指的方向一致。这样的曲线叫

4、磁感线。磁感线不是(选填“是”或“不是”)客观存在的。自主阅读教材P122的内容，独立思考并完成：7．指南针静止后，为什么总是指向南北？答：因为地球是一个巨大的天然磁体，地球的周围存在地磁场，所以地球周围的小磁针(指南针)都要受到地磁场的作用而指向南北。8．地理的两极和地磁场的两极重合吗？是谁最早发现这一现象的？答：不重合，地磁场的南北方向与地理的南北方向略有偏离(这两个方向所成的角度叫磁偏角)。世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者沈括。对学：分享检测1～8题。①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对

5、子间不能解疑的内容。群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。交流展示　生成新知方案　如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场弱(选填“强”或“弱”)；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向Q(选填“P”或“Q”)处。当堂演练　达成目标见学生用书课后反思　查漏补缺