五年级数学上册 分数的再认识练习 2教案 北师大版.doc

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1、课题分数的再认识练习课型练习课教学目标1．在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。2．结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点进一步认识分数。教学难点认识单位“1”，并能准确地找出单位“1”。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、分数的认识练习指导学生填写练一练的第1、2、3题。二、分数在实际生活中的运用练习。指导学生进行练一练第4题的解答。三、了解分数的历史阅读课本p35下面的“你知道吗？”四、分数的意义练习完成练一练的第5题学生独立

2、填一填，再小组交流你是怎么想的？说说填写时的思考过程。学生小组讨论谁的捐款多时，教师不要急于说出答案，尽量让学生说出原因。学生阅读后教师做简单的解说。学生看课本上的图结合联系实物展开讨论，通过不同的形式让学生进一步加深对分数的认识。进一步理解分数的意义，体会分数的相对性。让学生体会数学的历史，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、发现关系先让学生填一填，在让他们说说有什么发现？学有余力的学生可以再完成第（2）小题的内容。根据圆木1/3的实际长度推断整根圆木的长度。或根据一个圆的1/4去推断一个圆

3、的3/4。学生看题先观察一下，后自己填一填，可以小组讨论一下这些数之间有什么关系，最后填在第（1）的括号里。通过课本上的示意图，理解超过1/2的数更接近1，不到1/2的更接近0。估计与推理的能力，发展学生的数感。通过填数、观察，使学生体会这些分数之间的关系。培养学生的数感。板书设计：分数再认识教学反思：