高中物理 第2章相互作用章末综合检测.doc

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1、第二章章末综合检测一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有错选的得0分)1．如图1所示，质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上．关于物体之所以能静止在斜面上的原因，同学之间有不同的看法，你认为正确的是(　　)图1A．物体所受的重力小于物体所受的摩擦力B．物体所受的下滑力小于物体所受的摩擦力C．物体所受的重力和弹力的合力小于或等于物体与斜面间的最大静摩擦力D．物体所受的弹力和最大静摩擦力的合力等于物体

2、所受的重力解析：物体受重力、弹力、摩擦力这三个力，故B错；这三个力合力为零，所以摩擦力等于重力沿斜面方向的分力，故A错；但摩擦力不一定就是最大静摩擦力，故D错．答案：C2．如图2所示，在水平力作用下，木块A、B保持静止．若木块A与B的接触面是水平的，且F≠0.则关于木块B的受力个数可能是(　　)图2A．3个或4个B．3个或5个C．4个或5个D．4个或6个解析：木块B静止，必受到重力、斜面的支持力、A给的压力和水平向左的摩擦力这4个力，斜面给的摩擦力可有可无，故C正确．答案：C3．(2010年山东青岛质检)如图3所

3、示，质量均为m的甲、乙两同学，分别静止于水平地面的台秤P、Q上，他们用手分别竖直牵拉一只弹簧秤的两端，稳定后弹簧秤的示数为F，若弹簧秤的质量不计，下列说法正确的是(　　)8用心爱心专心图3A．甲同学处于超重状态，乙同学处于失重状态B．台秤P的读数等于mg－FC．台秤Q的读数为mg－2FD．两台秤的读数之和为2mg解析：甲、乙均静止(无加速度)，故A错；对甲、乙分别受力分析可知，台秤P的读数等于mg＋F，台秤Q的读数为mg－F，故BC错，D对．答案：D4．如图4所示，倾角为30°，重为80N的斜面体静止在水平面上．

4、一根弹性轻杆一端垂直固定在斜面体上，杆的另一端固定一个重为2N的小球，小球处于静止状态时，下列说法正确的是(　　)图4A．斜面有向左运动的趋势B．地面对斜面的支持力为80NC．球对弹性轻杆的作用力为2N，方向竖直向下D．弹性轻杆对小球的作用力为2N，方向垂直斜面向上解析：把小球、杆和斜面作为整体受力分析可知，仅受重力和地面的支持力，且二力平衡，故A、B错；对小球受力分析知，只受竖直向下的重力和杆给的竖直向上的弹力(杆对小球的力不一定沿杆)，故C对D错．答案：C5．如图5所示是给墙壁粉刷涂料用的“涂料滚”的示意图．

5、使用时，用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚动，把涂料均匀地粉刷到墙上．撑竿的重力和墙壁的摩擦均不计，且撑竿足够长，粉刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓上推涂料滚，设该过程中撑竿对涂料滚的推力为F1，涂料滚对墙壁的压力为F2，则(　　)A．F1增大，F2减小　　　　　B．F1增大，F2增大C．F1减小，F2减小D．F1减小，F2增大解析：如图6，设撑竿与竖直方向的夹角为α，涂料滚的重力为G.涂料滚受力平衡，对其受力分析可得，推力F1＝G/cosα，涂料滚对墙的压力等于墙对涂料滚的弹力，则F2＝Gtanα，撑竿上

6、升过程α角变小，则F1减小，F2也减小，故C正确．8用心爱心专心　　　　答案：C6．如图7所示，水平地面上固定着一竖直立柱，某人通过柱顶的定滑轮将200N的重物拉住不动，已知人拉着绳的一端，绳与水平地面夹角为30°，则定滑轮所受的压力大小为(　　)图7A．400N　　　B．200NC．300ND．200N解析：两绳对定滑轮作用力如图8，图8F＝mg＝200N由几何关系F合＝2Fcos30°＝200N滑轮受的压力FN＝F合＝200N.答案：B7．(2010年广东模拟)如图9中弹簧测力计、绳和滑轮的重量均不计，绳与滑

7、轮间的摩擦力不计，物体的重力都是G，在图(甲)、(乙)、(丙)三种情况下，弹簧测力计的读数分别是F1、F2、F3，则以下判断正确的是(　　)图9A．F3>F1＝F2　　　　B．F3＝F1>F2C．F1＝F2＝F3D．F1>F2＝F3解析：弹簧测力计的示数即为与其挂钩相连的细线的拉力大小，对三种情况下的物体各自进行受力分析，由平衡条件得题图(甲)中F1＝G，题图(乙)中F2＝Gcos30°，题图(丙)中F3＝8用心爱心专心G，故B正确．答案：B8．如图10所示，一个重为30N的物体，放在倾角θ＝30°的斜面上静止不

8、动，若用F＝5N的竖直向上的力提物体，物体仍静止，下述结论正确的是(　　)图10A．物体受到的摩擦力减小2.5NB．物体对斜面的作用力减小5NC．斜面受到的压力减小5ND．物体受到的合外力减小5N解析：对物体受力分析可知，没施加F前，摩擦力Ff＝Gsinθ＝15N，支持力FN＝Gcosθ＝15N，物体对斜面的作用力大于等于G＝30N．施加F后，摩擦力变为Ff＝(G－F)s