八年级地理上册《2.2中国的气候》学案一 湘教版.doc

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1、福建省厦门市莲美中学八年级地理上册《2.2中国的气候》学案一（无答案）湘教版学习目标：1．了解我国冬、夏气温分布特点，温度带的划分。2.学会阅读等温线分布图，培养判读、分析等值线分布图及其其他气候图表的技能；初步学会分析气温特点的形成原因。3．明确我国地理环境的巨大差异性；知道气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。4．通过学习明白气候与人类的生活生产活动密切相关，学会防范气象等自然灾害的方法，加强灾害安全教育，培养学生爱护大自然，保护大自然的环境意识。学习重点：

2、1．我国冬、夏气温分布特点；2．我国五大温度带的划分。学习难点：分析、归纳、概括我国冬、夏气温分布特点及成因。学习方法：密切联系生产生活实际，把抽象的天气气候知识变成具体有用的知识，结合学校“星点”气象观测活动简单分析比较，归纳评价本地的气候特征。教学过程：课前语：（二十四节气材料：）二十四节气的含义　　立春、立夏、立秋、立冬——分别表示四季的开始。　　夏至、冬至——表示夏天、冬天到了。“至”即到的意思；夏至日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。　　春分、秋分——表示昼夜长短相等，“分”即平分的意思。　　雨水——表示降水开始，雨量逐步增多。公历每年的2月1

3、8日前后为雨水。　　惊蛰——春雷乍动，惊醒了蛰伏在土壤中冬眠的动物。这时气温回升较快，每年公历的3月5日左右为惊蛰。　　清明——含有天气晴朗、空气清新明洁、逐渐转暖、草木繁茂之意。公历每年大约4月5日为清明。　　谷雨——雨水增多，大大有利谷类作物的生长。公历每年4月20日前后为谷雨。　　小满——其含义是指夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。大约每年公历5月21日这天为小满。　　芒种——麦类等有芒作物成熟，夏种开始。每年的6月5日左右为芒种。　　小暑、大暑、处暑——暑是炎热的意思。小暑还未达最势，大暑才是最热时节，处暑是暑天即将结束的日子。　　白露

4、——气温开始下降，大气转凉，早晨草木上有了露水。每年公历的9月7日前后是白露。　　寒露——气温更低，空气已结露水，渐有寒意。这一天一般在每年的10月8日。　　霜降——天气渐冷，开始有霜。霜降一般是在每年公历的10月23日。　　小雪、大雪——开始降雪、小和大表示降雪的程序，小雪在每年公历11月22日，大雪则在12月7日左右。　　小寒、大寒——天气进一步变冷，小寒还未达最冷，大寒为一年中最冷的时候。一、课前准备：1．结合教材和地图册试着回答下列问题：①．我国夏季气温最低的地方是，为什么:。②．秦岭－淮河一线，是一月份的等温线通过的地方，又是温度带中的带和带的分界线。③．我国

5、北方的冬季气温低的主要原因是：（）a.地势高b.纬度高，正午太阳高度低c.纬度高，白昼短d.距冬季风源地近。A.abcB.bcdC.acdD.abd④．影响我国气温分布的重要因素是：（）A.纬度因素B.地形因素C.海陆因素2．收集本地有关天气气候的民间谚语；我国近年来重大气象灾害的相关资料。（另附）二、互动学习气候复杂多样：－我国冬夏气温的分布和温度带*读图获取信息：（引导－合作）1．读P29图2－15中国7月平均气温，我国大部分地区平均气温是多少?找出气温最高和最低的区域，计算南北（东部）温差约为多少?。（我国7月最高气温出现在吐鲁番盆地，平均气温为32.7℃,人称“

6、火洲”，极端最高气温曾达49.6℃；最低气温在青藏高原的五道梁7月平均气温为5.4℃。）*动脑筋思考：2．为什么我国夏季南北气温相差不大?（提示：参考P30“活动”）你能用通俗的话解释吗?。*小结：我国夏季（七月）分布特点是：。*小组活动：3．读P28图2－14中国1月平均气温，找出0℃等温线，在东部大致经过（山脉）和（河流）；找出我国1月平均气温最低和最高的区域。算一算：我国1月平均气温南北温差约为多少?。（我国1月气温最低的地方在黑龙江省的漠河，一月均温为－30.9℃，极端最低气温曾为－52.3℃。一月均温最高出现在海南岛，台湾南部，均温为22.9℃。）4．为什么我

7、国冬季南北气温相差很大?（提示：P29“阅读”；注意观察东部地区等温线的特点。）。*小结：我国冬季（一月）分布特点是：。*阅读材料获取信息：5．阅读P30“阅读”我国的温度带，试着回答问题：①根据农作物的多少不同，在我国，从北到南习惯上划分为：带，带，带，带，带等。②秦岭－淮河一线以南为带和带，作物熟制分别为和主要作物有和。③秦岭－淮河一线以北为带，作物熟制为，主要作物有。④青藏高原属于以为特征的区。本地（莲花镇）位于带，主要农作物有，作物熟制是。三、自我巩固：1．你能在空白图上大致画出我国五个温度带的划分界线吗?试着用不同颜色表示，着重