八年级地理下册 7.1 日本（第2课时）教学案（无答案） 中图版.doc

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1、第一节日本（第二课时）教材分析：日本是我国一衣带水的近邻，在世界地理的教学中，日本是比较重要的一个国家。教材主要讲述了自然条件、经济概况和文化三个方面的内容。第二课时重点学习岛国经济和文化交流。学情分析：　本节是学生认识的第一个国家，基于对学生已有学习水平的估计，同时针对学生的认知规律，本节课注意联系生活实际，通过身边的事例拉近学生与地理的距离；并且开展小组讨论方式，让学生在合作与交流中获取知识。教学方法为了完成教学任务，培养学生学习区域地理的能力，掌握学习方法，掌握亚洲的知识，本节课“引导法”为主，通过问题的方式，引导学生思考，寻找规律。同时，增加课堂趣味，鼓励

2、学生参与课堂，提高兴趣，适当的穿插活动，播放音乐，展示图片，让学生带着兴趣进行学习。教学步骤廊坊市第十二中学导学案八年级地理下册（14）班级姓名第七章认识国家第一节日本(第2课时)学习目标1、能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。（重点）2、联系日本的自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的优势。（难点）学习岛国经济结合课本P62--64页文字及图片内容，完成下列各题：1、种植业：日本少多，是一个地狭人稠的国，为了适应耕地少、地块小的特点，农业机械注重，实行。2、渔业：①日本是四面临海的国家，一直是人们摄取蛋白质的主要来源。②日本自

3、古渔业兴盛，居世界首位，渔场是世界四大渔场之一。3、工业：①日本是经济发达的国家，工业现代化程度高，等工业产品的产量都名列前茅。②日本矿产资源，等矿产资源不能满足本国需要，是世界上最大的进口国，经济对外依赖性大。③日本工业集中在地区，形成了和沿岸的“过程当堂太平洋沿岸工业带”。（思考：日本工业为什么主要集中在太平洋沿岸地区？）④日本许多、占用人工多和的工业大量迁往国外。（分析这些工业迁往国外的原因是什么？）⑤日本主要的贸易伙伴有、、、等，日本的两大贸易港口是和。文化交流1、日本文化的鲜明特色是：2、日本的衣食住行，受影响很深；日本传统文化中的和服、茶道、花道等深受

4、中国朝的影响最显著。3、日本典型的传统服装是。4、近代以后，日本向率先进入工业化的欧洲国家学习；二战后，与美国的文化交流成为主要方向。结合我国国情思考，哪些是值得我们借鉴的？5、每年的春天是日本人的季节，从图H中我们可以看出樱花盛开最早的是岛，如果想劳动节假期去日本欣赏樱花该去岛，这一现象主要受影响。（）1、日本的主要民族是A、汉族B、大和民族C、朝鲜族D、布依族（）2、日本的国花是A、梅花B、菊花C、樱花D、桃花（）3、有关日本人口叙述正确的是A、日本人口分布北多南少B、日本人口众多，但人口总数不到1亿C、日本2000年人口数达到1.27亿，地狭人稠D、日本人口

5、分布较为均匀（）4、下列工业原料中，日本需要100%进口的是A、天然气B、石油C、煤炭D、铁矿石（）5、日本的外汇储备居世界的位次是A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位（）6、日本发展工业的不利条件是A、海岸线曲折，多海湾B、人口众多，劳动力充足C、岛国，多海湾，海上运输便利D、矿产资源贫乏（）7、日本的经济的脆弱性主要表现在A、经济增长速度太快B、原料靠进口，工业产品靠出口C、劳动力充足，但技术水平低D、工业发达，农业落后（）8、日本的工业集中分布在A、太平洋沿岸和日本海沿岸B、太平洋沿岸和濑户内海沿岸C、九州岛和太平洋沿岸D、北海沿岸和日本海沿岸（）9、日

6、本进口的石油最主要来自于检测A、西亚海湾地区B、东南亚C、中国D、非洲10、读“日本工业分布图”，回答下列问题（1）工业城市⑤、⑥、⑦、⑧。（2）日本工业主要集中分布在沿岸和沿岸。板书设计日本：岛国经济农业、渔业、工业、矿产文化交流教学反思1、导学案案设计依据课程标准本节课重视学生读图、记图能力的培养。从地形图上掌握的范围、位置、气候，逐步培养学生观察和综合分析的能力，理解地理事物之间的内在联系的能力.侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的学习能力。2、充分利用地图教学，培养学生的读图能力地图是学习地理的重要工具，地理教学离不开地图。在教学过程中我充分利用地图引导

7、学生读图、归纳得出结论，效果明显。例如分析日本地区位置时，我首先让学生读图，从图中找出重要的纬线，在图中描出，并说出周围的海洋，并归纳出本区的位置特点。再有让学生根据本区的气候类型分布图自己分析总结气候特点。学生自然而然的就得出了结论效果比较好。3、总体来看大部分同学掌握了这种学习方法，学习兴趣也比较高