八年级数学下册 18.1 平行四边形的性质导学案3（新版）华东师大版 .doc

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1、18.1平行四边形的性质【学情分析】学生在上一节课已经认识了“平行四边形”的定义和两条性质定理，已经具备一定的解题能力，本节课将在此基础上来继续探究及运用平行四边形的性质3，问题应该不大。【学习内容分析】本节通过回顾73页的“探索”来发现并证明平行四边形的性质3，然后加以运用；【学习目标】1.探索并证明平行四边形的性质定理3；2.灵活利用平行四边形的性质解决实际问题；3.进一步培养学生分析问题、解决问题及演绎推理的能力；【重难点预测】重点：灵活利用平行四边形的性质3解决实际问题；难点：灵活利用平行四边形的性质3解决实际问题；【学习过程】一、课前展示（5分钟）1、上节课典错展析；2、回顾73页“

2、探索”，可以发现OA与OC、OB与OD各有什么关系？【自学指导】认真看P77-78的内容，思考：1、要证明OA=OC、OB=OD，只需它们所在的△______和△_____全等即可；2、请写出完整的证明过程：证明：3、理解、掌握“例5”、“例6”4、完成P78练习1、2、3三、自主学习，组内交流。（12分钟）学生看书，完成[自学指导]问题，教师巡视、适当指导，了解普遍问题。四、组间展示点评，达成共识（7分钟）小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。共识：灵活利用平行四边形的性质定理3和全等三角形的有关知识解决实际问题；五、当堂检测，及时反馈（10分钟）[3－6号]P80习题

3、2、L461、2、3[1－2号]L464、5