小学数学精讲教案5_6_1 奇数与偶数的性质与应用 教师版.doc

小学数学精讲教案5_6_1 奇数与偶数的性质与应用 教师版.doc

ID:56636447

大小:1023.00 KB

页数:13页

时间:2020-07-01

小学数学精讲教案5_6_1 奇数与偶数的性质与应用 教师版.doc_第1页
小学数学精讲教案5_6_1 奇数与偶数的性质与应用 教师版.doc_第2页
小学数学精讲教案5_6_1 奇数与偶数的性质与应用 教师版.doc_第3页
小学数学精讲教案5_6_1 奇数与偶数的性质与应用 教师版.doc_第4页
小学数学精讲教案5_6_1 奇数与偶数的性质与应用 教师版.doc_第5页
资源描述:

《小学数学精讲教案5_6_1 奇数与偶数的性质与应用 教师版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、5-1奇数与偶数的性质与应用教学目标本讲知识点属于数论大板块内的“定性分析”部分,小学生的数学思维模式大多为“纯粹的定量计算,拿到一个题就先去试数,或者是找规律,在性质分析层面几乎为0,本讲力求实现的一个主要目标是提高孩子对数学的严密分析能力,培养孩子明白做题前有时要“先看能不能这么做,再去动手做”的思维模式。无论是小升初还是杯赛会经常遇到,但不会单独出题,而是结合其他知识点来考察学生综合能力。知识点拨一、奇数和偶数的定义整数可以分成奇数和偶数两大类.能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数。通常偶数可以用2k(k为整数)表示,奇数则可以用2k+1

2、(k为整数)表示。特别注意,因为0能被2整除,所以0是偶数。二、奇数与偶数的运算性质性质1:偶数±偶数=偶数,奇数±奇数=偶数性质2:偶数±奇数=奇数性质3:偶数个奇数的和或差是偶数性质4:奇数个奇数的和或差是奇数性质5:偶数×奇数=偶数,奇数×奇数=奇数,偶数×偶数=偶数三、两个实用的推论推论1:在加减法中偶数不改变运算结果奇偶性,奇数改变运算结果的奇偶性。推论2:对于任意2个整数a,b,有a+b与a-b同奇或同偶例题精讲模块一、奇偶分析法之计算法【例1】的和是奇数还是偶数?【考点】奇偶分析法之计算法【难度】2星【题型】解答【解析】在1至1993中,共有

3、1993个连续自然数,其中997个奇数,996个偶数,即共有奇数个奇数,那么原式的计算结果为奇数.【答案】奇数【例1】从1开始的前2005个整数的和是______数(填:“奇”或“偶”)。【考点】奇偶分析法之计算法【难度】2星【题型】填空【关键词】希望杯,4年级,初赛,5题【解析】1+2+3+…+2004+2005=(1+2005)×2005÷2=1003×2005是奇数【答案】奇数【巩固】得数是奇数还是偶数?【考点】奇偶分析法之计算法【难度】2星【题型】解答【解析】偶数。原式中共有60个连续自然数,有30个奇数,为偶数个。【答案】偶数【巩固】的和是奇数还

4、是偶数?为什么?【考点】奇偶分析法之计算法【难度】1星【题型】解答【解析】略【答案】偶数,在算式中,都出现了次,所以是偶数,而也是偶数,所以的和是偶数.【巩固】得数是奇数还是偶数?【考点】奇偶分析法之计算法【难度】2星【题型】解答【解析】200至288共89个数,其中偶数比奇数多1,44个奇数的和是偶数;151至233共83个数,奇数比偶数多1,42个奇数,为偶数;偶数减去偶数仍为偶数。【答案】偶数【例1】的计算结果是奇数还是偶数,为什么?【考点】奇偶分析法之计算法【难度】2星【题型】解答【解析】特殊数字:“”.在这个算式中,所有做乘法运算的都是奇数偶数,

5、所以它们的乘积都是偶数,这些偶数相加的结果还是偶数,只有是奇数,又因为奇数偶数奇数,所以这个题的计算结果是奇数.【答案】奇数【例2】东东在做算术题时,写出了如下一个等式:,他做得对吗?【考点】奇偶分析法之计算法【难度】2星【题型】解答【解析】等式左边是偶数,是奇数,是偶数,根据奇数偶数奇数,等式右边是奇数,偶数不等于奇数,因此东东写出的等式是不对的.【答案】不能做对【例3】一个自然数分别与另外两个相邻奇数相乘,所得的两个积相差150,那么这个数是多少?【考点】奇偶分析法之计算法【难度】2星【题型】解答【解析】由定义知道,相邻两个奇数相差2,那么说明150是

6、这个未知自然数的两倍,所以原自然数为75.【答案】【巩固】一个偶数分别与其相邻的两个偶数相乘,所得的两个乘积相差80,那么这三个偶数的和是多少?【考点】奇偶分析法之计算法【难度】2星【题型】解答【解析】由定义知道,相邻两个偶数相差2,那么80恰好是原偶数的4倍,即原来的偶数是20。而由题意知道原来的三个偶数分别18,20,22,它们的和是60。【答案】【例4】能否在下式的“□”内填入加号或减号,使等式成立,若能请填入符号,不能请说明理由。(1)1□2□3□4□5□6□7□8□9=10(2)1□2□3□4□5□6□7□8□9=27【考点】奇偶分析法之计算法【

7、难度】3星【题型】解答【解析】略【答案】不能。很多学生拿到这个题就开始试数,试了半天也试不出来因为,这时给他讲解,原式有5个奇数,无论经加、减运算后结果一定是奇数。本小题是一个典型的奇偶性质“先定性分析后定量计算的题目”(2)可以。或【例5】能否从四个3,三个5,两个7中选出5个数,使这5个数的和等于22.【考点】奇偶分析法之计算法【难度】2星【题型】解答【解析】略【答案】不能。因为不论如何选,选出的5个数均为奇数,5个奇数的和还是奇数,不可能等于22。【巩固】能否从、四个6,三个10,两个14中选出5个数,使这5个数的和等于44.【考点】奇偶分析法之计算

8、法【难度】3星【题型】解答【解析】略【答案】从性质上看,选出5个偶

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。