八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播教案 （新版）新人教版.doc

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1、声音的产生与传播基本思路：【教学目标】1．知道声音是由于物体的振动而产生的2．知道声音的传播需要介质，真空不能传声。15℃空气中声音的速度大约是340m/s。【教学重点】声音的产生和传播。【教学难点】声音的传播需要介质【难点突破】让学生亲自动手做小实验体验并理解声音的产生【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、自主学习（一）师生互动：1、声音的产生演示实验：（1）、敲打音叉——音叉振动，发声。（2）、握住振动的音叉，声音马上停止。（3）击鼓——鼓面振动发声指导学生分析归纳，得出结论：________________________________________________

2、_____。2.、声音的传播（一）阅读课本P28-29部分内容，分析问题：人们正常交流，靠什么传播声音？（二）阅读课本P29“真空铃”实验内容，得出结论：_____________不能____________。（三）学生活动做P29“想想做做”，学生分析归纳，得出结论_________________思考：（1）月球上的宇航员如何交谈？（2）如何证明液体可以传声？3、声速：阅读课本P30的表格内容，分析问题：1、声音在固体、液体、气体中的速度谁大？2、声速的大小跟什么因素有关？4、回声：声音的反射阅读课本P30的表格内容，分析问题：区分开回声的条件是什么？学生讨论：对着远处的

3、高山喊可以听到回声，为什么在教室里讲话听不到回声？二、当堂达标训练1、教室内老师讲课的声音是由老师的声带_______产生的，并通过_________传播到学生的耳朵。2、吹笛子发出的声音是_________振动引起的。(A)人的声带(B)笛子(C)笛子中的空气（D）手指3、演奏小提琴时，琴弦在__________；打鼓时_______在振动；敲击一下瓷碗边沿后听到的声音是由___________振动发出的。板书设计：课后反思：