八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播教案 （新版）新人教版 .doc

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1、声音的产生与传播教学目标知识与技能：1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。2.知道声音是由物体的振动产生的。3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。过程与方法：4.通过观察和实验，探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？从而培养学生初步的研究问题的方法。5.通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力。情感、态度与价值观：6.通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。7.注意在活动中培养学生善于与其

2、他同学合作的意识。教学重点通过观察和实验，探究声音的产生和传播。教学难点组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论。教学方法探究法、讨论法、实验法、观察法教学用具橡皮筋、塑料尺、军鼓、小提琴、口琴、气球、闹钟、接有抽气机的玻璃罩、实物投影仪、录像带、电视机、录像机教学过程一，引入展示拉小提琴、吹笛子、鸟鸣和水声的画面，思考：画面中展示的分别是哪些物体在发声？它们在发声时有哪些特征？二、授新1.声的产生：（1）物理学研究问题最常用的方法是实验，首先我们通过实验研究声音是怎样产生

3、的。实验中注意观察时，要盯住发声的物体；同时思考物体发声时，有什么共同的特征。（2）学生活动:提供给学生铃铛、两端固定且绷紧的琴弦、橡皮筋、鼓，让学生做各种活动，使物体发声。①拨动琴弦和皮筋，观察弦上贴着的小纸条的摆动。摇动铃铛，观察铃铛的运动。在鼓皮上撒点碎纸屑，敲鼓，纸屑开始跳动。当纸屑停止跳动时，鼓声也消失了。把薄尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端使之产生振动，就会听到声音。——可观察到发声物体在振动。②用手指触摸喉头，同时发声——触觉感受发声物体在振动。（3）演示实验：①使尺子

4、发声，学生观察思考:物体发声时与不发声时有什么不同？物体发声时有什么共同的特征？②敲响音叉，学生观察。③用玻璃棒搅动水发出声音，学生观察。④用嘴对空瓶吹气，可以听到声音。在同学们观察、分析和归纳的基础上，可概括出！无论是固体、液体还是气体，发声时都在振动，所以一-切发声的物体都在振动。或者说声音是由物体振动产生的。（4）举例:小提琴等各种弦乐器的发声，是靠琴弦的振动；口琴和风琴的发声，是由于气流的冲击，琴内的簧片发生振动。蜜蜂和蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，并不是用声带，因为它们没有发出这样大的声音

5、的特殊器官，而且只有在飞行时才有声音产生，原因是它们的翅膀能很快地上下扇动。而青蛙的发声是通过气囊的振动，蝉是通过腹部的发声器来发声的。我们知道，只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发声器，而雌蝉则没有，在腹部只有接收声音的器官。提问:你们还能举出一些液体或气体发声的例子吗？组织学生回答：液体发声:泉水叮咚响、海边的波涛声等是由于水的流动而引起的。气体发声:笛子、黑管和铜号等管乐器发声，是由于通过的气流使管内气柱振动而发声。呼啸的风声是由于空气的振动而产生的。结论:一切正在发声的物体都在振动；固体、液

6、体和气体都可以振动发声。（5）探究创思:声是怎样停止的？提问：振动停止，发声体还会发声吗？实验：用手握住音叉，音叉停止振动，同时也听不见声音了。结论:振动停止，发声也停止。（6）想想议议:图中各发声体各是靠什么振动发声的？2.声音的传播。(1)提问:声是怎样从发声的物体传播到远处？学生提出猜想:声要传播出去，可能需要某种物质来作媒介。(2)学生观看视频演示实验，思考填空：结论:声音可以在中传播，但是，不能在______中传播。(3)想想议议:许多科幻电影都有在太空中战斗的场面。你认为在太空中能听到

7、爆炸的声音吗？(4)学生活动一：①先把两张课桌紧紧地放在一起。一位同学把一只耳朵紧贴在桌子上，同时用手捂紧另一只耳朵，另一位同学轻敲另一张桌面。②再把两张桌子离开一定距离，重新做一遍。提问：对比两次听觉的感受有何不同，说明了什么？结论:声音可以在固体中传播，且比空气中传声的效果好。提问:你能再举出一些固体传声的例子吗？电影《铁道游击队》片段“战士们将耳朵贴在铁轨上来判断敌情”。他们怎么知道鬼子的军车来了？他们是通过什么听到声音的？说明：铁轨可以传声。它比从空气传播得要快。火车和汽车司机常把金属棒的

8、一端放在发动机的各个部位上，另一端靠近耳朵。利用金属棒良好的传声特性，倾听机器内部机件的运转声，判断机器运转是否正常。(5)学生活动二：①把一个正在响的闹钟用塑料袋包上，放入水中仍能听到铃声。②鱼儿能听见拍手声。结论:声音能在液体中传播。提问：尔们能设计一个检验液体是否传声的实验吗？提供给学生水槽、蜂鸣器和塑料袋等器材，学生自己动手设计。师小结:实际上，液体是很好的传声介质。我们知道钓鱼的时候要保持安静，否则鱼儿通过水听到岸上响动会跑开。人们发现:在海洋中无线电波和光波都不及声波传