八年级物理上册 2.2 汽化和液化学案 （新版）苏科版.doc

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1、汽化和液化一、学习目标：1．知道什么是汽化2．知道蒸发可以致冷。了解影响蒸发快慢的因素3．了解沸腾现象，知道什么是沸点，以及沸腾的条件二、教学重难点1．蒸发吸热可以致冷2．沸腾的现象，沸腾图像的绘制及分析三、教学过程我们在手背上涂些酒精，观察到什么现象？猜猜是什么原因？生：酒精消失了，感觉手背凉凉的。师：酒精变成什么了？生：变成气态了汽化有两种方式：蒸发和沸腾。酒精的消失属于蒸发为什么觉得凉凉的，猜一猜。生：回答1酒精温度低回答2酒精蒸发时，吸收了热量师：如何证明？实验：测量皮肤的温度，再测酒精的温度，再将温度计从酒精中取出，观察温度计的示数变

2、化请同学们列举出生活中类似的现象吗？（6班鼓励学生开放式讨论举例，4班则由老师进行启发式提问）夏天游泳后，刚从水中上岸感到，有风吹过更；冬天，水果、蔬菜放久了会干瘪；穿湿衣服，感到冷，衣服会被捂干；下雨后，地面上的积水逐渐减少…………归纳上述现象有什么共同的特点？物质从变为；需要吸收。小结：汽化：物质由液态变为气态的现象。上述现象是汽化的一种形式，称作蒸发。蒸发：在液体表面发生的缓慢的汽化现象蒸发的特点：①在任何温度下都能进行②需要从自身和周围物体处，有致冷作用。讨论：衣服变干的过程是什么现象？要使洗好的衣服干得快，同学们有哪些方法？方法1：放

3、在阳光下晒方法2；将衣服展开来晾晒方法3：放在通风处结合以上方法思考：蒸发快慢与哪些因素有关？如果要研究温度对蒸发快慢的影响，应如何设计实验？（6班自主设计，考查控制变量的掌握情况，4班在老师的引导下进行设计）自学“坎儿井”思考：有什么作用？怎样实现的？汽化的另一种形式，叫做沸腾。请同学根据日常生活经验，描述沸腾现象，比一比谁说得全面。结合预习归纳出：从看气泡、听声音、温度变化、沸腾时的温度等几个方面来观察水沸腾时的现象。学生实验可说明什么问题？得出沸腾的条件：沸腾定义：。液体沸腾时需要热。介绍几种液体的沸点。读P38页的一些液体的沸点表（补充

4、：沸点和气压的关系）解释一些现象。（举例）（在表中查看沸点可知，水银的沸点是）酒精的沸点是，故测量沸水应用温度计。比较蒸发与沸腾的异同点。（6班自主总结，4班则由老师写下蒸发的特点，由学生对照着写出沸腾的特点）汽化蒸发沸腾联系液化现象，吸热液化现象，吸热区别仅发生在液体表面液体内部和表面缓和剧烈在任何温度下都可发生在一定温度（沸点）下才发生影响因素：温度、表面积空气流动沸点、继续吸热四、课堂练习：五、课后作业：课时作业本p25汽化和液化（第一课时）（6班全部完成，4班完成1-10题）六、板书设计：一、汽化：物质由液态变为气态的现象1．蒸发：只在

5、液体表面发生的缓和的汽化现象蒸发的特点：a.在任何温度下都能发生b.需要吸热影响蒸发快慢的因素：a.液体温度b.液体表面积c.液体表面空气流动2．沸腾：在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象沸点：液体沸腾时的温度沸腾的条件：a.达到沸点b.继续吸热沸点的影响因素：a.物质本身b.液面上方气压（气压越大，沸点越高）七、教学后记：关注两种方法：控制变量法和对比法第2课时一、学习目标：1．知道什么是液化，理解汽化和液化互为逆过程。2．了解使气体液体的方法。3．能运用所学知识解释生活中觉的一些液化现象。二、教学过程请学生总结蒸发和沸腾的异同点汽化蒸发

6、沸腾联系液化现象，吸热液化现象，吸热区别仅发生在液体表面液体内部和表面缓和剧烈在任何温度下都可发生在一定温度（沸点）下才发生影响因素：温度、表面积空气流动沸点、继续吸热观看视频：水蒸气的液化思考：玻璃片上的水滴哪来的？自学指导：花2分钟阅读教材P39活动：模拟大自然中与的形成思考：实验中水的状态发生了什么变化？需要什么条件？并完成书中填空。小结液化的定义：液化：物质由气态变为液态的现象叫液化，液化时放热。演示实验：课本图2-20，用注射器吸进一些乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，先向外拉动活塞，当看不见针筒内的乙醚液体时，再推压活塞，观察注射器中是否出

7、现了液态乙醚。【议一议】这个实验中采用的液体方法是什么？使气体液化的方法有哪些？小结液化的两种方法：降温、加压（压缩体积）思考题：（1）当水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见“白气”，而在上面一段能够看见？（2）家庭用的液化石油气是怎样液化的？[例1]在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面会变得模糊不清，过了一会儿，镜面又变得清晰起来，请你运用所学的物理知识解释镜面上发生的这两种现象。[例2]有一种说法叫“水缸穿裙子，天就要下雨”，水缸穿裙子是指在盛水的水缸外表面，齐着水面的位置向下，发现了一层均匀颁布的小水珠。关于小水珠出现的原因，下

8、列说法中正确的是（）A．水缸有裂缝，水渗了出来B．是水的蒸发现象C．是水蒸气的液化现象D．是水蒸气附着在上面[例3]（05江西）如图2所示，甲、乙两个