八年级物理上册 4.3 探究凸透镜成像的规律教学案1 （新版）苏科版.doc

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1、探究凸透镜成像的规律二、教学目标1．探究凸透镜成像的规律；2．掌握科学探究的方法，增强小组合作能力。3.培养学生严谨的科学态度。三、重点难点凸透镜成像的规律四、教学过程1．为了研究凸透镜成各种不同的像时，有什么规律，我们需要了解几个知识点：（1）物距（u）：；（2）像距（v）：；（3）实像：能在上呈现的像，它是由实际光线而成的。（4）虚像：呈现在光屏上的像，只能用眼睛观察到。2．学生讨论、设计出实验方案。3．学生进行分组实验，及时记下各种数据。4．同学们针对记录的各种数据，进行归纳总结出凸透镜成像的规律：（1）先分小组讨论一会儿，小组间互相交流；（2）每小组推荐一位同学进行班级交

2、流；（3）教师进行小结成像的规律。5．同学们继续针对验证实验进行交流，实验中还发现了什么新的问题？（1）凸透镜成实像与虚像的分界点在哪儿？（2）凸透镜成放大像与缩小像的分界点在哪儿？（3）什么情况下，像与物在凸透镜两侧？什么情况下像与物在凸透镜同侧？（4）当凸透镜成实像时，随着物距的减小，像距是怎样变化的？像距与焦距间有什么关系？6．针对以上问题，同学们可以先讨论发表自己的见解，也可以通过实验来验证。7．教师归纳总结出凸透镜成像规律，见下表。物距像的性质物、像与透镜的位置像距光屏能否接收到u正立还是倒立放大还是缩小实像还是虚像vu>2f倒立缩小实像异侧f

3、立放大实像异侧v>2f能u

4、________像。4.在“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变。先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图1所示，同时调整光屏的位置，那么：（1）把烛焰放在_______点，屏上出现的像最小。（2）把烛焰放在_______点，屏上出现的像最大。（3）把烛焰放在_______点，屏上不出现烛焰的像。（4）如果把烛焰从a点移到d点。像到透镜的距离_________，像的大小变_________。（5）当烛焰到凸透镜的距离为30cm时，光屏到凸透镜的距离为20cm，光屏上刚好能成清晰的像，则光屏上所成像的特点是________________像，如果把烛焰和光屏的位置互换，则

5、光屏上所成像的特点是____________________________像。（6）abcdFe2fF图15．凸透镜焦距为5cm，当物体在主光轴上距焦点2cm时，所成的像一定是（）A．倒立的B.正立的C．放大的D.缩小的六、板书设计1．__________叫凸透镜的焦点，用字母___表示。2．___________叫主光轴，叫光心。3．____________叫焦距，用字母表示。4．____________叫物距，用字母表示。5．____________叫像距，用字母表示。七、作业布置八、教学反思