八年级物理上册 第四章 光现象 第一节 光的传播集体备课教案 （新版）新人教版.doc

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1、第一节光的传播集体备课教案课时编号NO:授课时间：第周星期年月日科目物理年级八年级主备人课题第一节光的传播上课人知识与技能目标知道光源及光沿直线传播的条件，解释并分析小孔成像过程与方法目标1、观察周围常见事物引入光源。2、观察光在空气、水和果冻中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的情感态度与价值观目标1、让学生体会家庭实验室以及“物理就在身边”。2、培养学生爱护环境卫生的好习惯教学重点及光沿直线传播及条件教学难点实验探究光的传播路径教具与教法多媒体演示设备、铁架台、激光器、平面镜、空气清新剂、水、透明塑料瓶、果冻等教学过程教师活动

2、学生活动1、光源让学生观察图片，由我们为什么能够看到物体引出光源。2、探究光源发出光的传播规律a、让学生观察屏幕上的图片，回忆小学学习过的光在空气中的传播路径是直线。提出问题：是不是光的传播路径一定是直线呢？b、让学生按照给定的试验器材来进行分组试验，探究光在水、果冻等均匀介质中的传播路径，并且让学生在课本上把自己的观察到的光的路径描绘出来。c、探究光在不均匀空气中的传播情况。本实验采用物理实验中常用的放大的思想，给学生展示光在不均匀的空气中的传播情况。d、完成设计的试验表格。让学生试着归纳出光的传播规律。用实录，引起学生的好奇心，激发

3、学习兴趣学生理解光源的概念，归纳得出不同种类的光源。分析、思考观察实验并回答问题并且引导学生进行分析，光沿直线传播的条件。3、探究光的物理模型——光线。找位同学协助，在黑板上画出激光灯在空气中的传播路径是一条直线。引导学生怎么来表示光的传播方向。最后得出：用带箭头的直线来表示光的传播路径。课堂练习：光沿直线传播的利用。4、用光沿直线传播的规律来解释小孔成像先让学生观看小孔成像的视频。并提出问题，为什么所成的像是倒立的。由蜡烛烛焰上两点来分析。然后引导学生根据观察总结小孔成像的特点。课堂练习：关于小孔成的像的特点。5、观察影子的图片提出问

4、题1：同样高度的人在地上的影子为什么会有长有短？为下节课做好准备。介绍图片，为学生找个学习的榜样。提出问题2：影子和倒影指的是同样的东西吗？呼吁大家提高环境保护的意识。6、总结本节课所学知识并布置课外作业归纳得出结论练习通过应用知识分析解决实际问题，板书设计光的传播1、光源：能发光的物体叫光源。2、光的传播路径结论：光的同种均匀物质中是沿直线传播的。3、光线4、现象的解释1影子的形成2日食、月食5、原理的应用1影子游戏2排队看齐3瞄准射击4打隧道6、光速真空：3×108m/s作业布置新课程实践月探究丛书对应章节习题将探究由课内延伸到课外

5、，巩固所学的知识，并能用之解决实际问教后反思记