八年级物理上册 4 光现象集体备课同课异构教案1 （新版）新人教版.doc

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1、第四章光现象标题第四章光现象中心发言人成员一、教材分析本章对光的规律性知识，尽量安排为探究性的。这些探究活动是根据实验、演示实验或者小实验演化而来，老师们都熟悉。探究实验改变了传统的教学过程，先不给实验结论，要求学生自己通过活动获得结论。由于探究具有悬念，对学生具有挑战性和吸引力。教学中要调动学生的积极性，处理好实验的关键问题，自主地得出主要结论。　　探究性学习跟知识性学习一样，也应遵循循序渐进的原则。本章安排的探究活动，具有知识浅、操作方便、规律性强的特点，结论容易获得，适宜初中生。探究能使学生体验科学研究的过程，受到科学研究方法的教育；从收集的证据中，总结和归纳出规律

2、性的知识；从获得成功的愉悦中，提高学习自信心。二、学情分析本章介绍了一些光的初步知识，这些知识与生活、生产实际联系密切，学生有一些基础、但对“光的色散现象及物体的颜色、红外线和紫外线”的知识知之甚少、对“光的直线传播和光的反射规律”在生产生活中的应用不太熟悉，本章在学生已有知识的基础上，对光现象有进一步的了解和认识。三、教学目标1、理解光沿直线传播及其应用。　　2．了解光在真空和空气中的传播速度C＝3×108m／s。　　3、认识光反射的规律，了解法线、入射光线和反射光线以及入射角和反射角的含义。　　4、理解反射现象中光路的可逆性。　　5、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

3、　　6、了解平面镜成像的特点。了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。　　7、理解日常生活中平面镜成像的现象。　　8、初步了解凸面镜、凹面镜对光的发散作用，了解它们的应用。　　9、了解光的折射现象：光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。　　10、了解光在发生折射时，光路的可逆性。　　11、初步认识红外线及其作用。　　12、初步认识紫外线及其作用。四、教学重点难点应对措施和思路教学重点1、光的直线传播的条件、2、光的反射规律及特点。3、平面镜成像的特点及应用。4、光的折射规律及应用。1、做好探究性试验，激发学生参与物理学习的兴趣。2、利用身边的实例，结合理论知识来学习光

4、现象。难点1、光路的可逆性2、正确作出光路图1、从基础概念入手。2、强化记忆不多的两三个实例。五、课时安排第一节光的直线传播-----------------------------------1课时第二节光的反射-----------------------------------------2课时第三节平面镜成像-------------------------------------------1课时第四节光的折射-----------------------------------1课时第五节光的色散--------------------------------

5、---1课时复习和提高-------------------------------------------------1课时单元测试---------------------------------------------------1课时六、知识结构七、其它补充（由于每节课后有反思，本处不设反思，只针对目标的遗漏和目标教学深浅的把握进行补充说明，没有可以不写）