八年级物理下册 10.2 阿基米德原理导学案（新版）新人教版.doc

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1、第二节阿基米德原理【学习目标】知识目标：（1）通过边学边实验，使学生知道什么是浮力。（2）引导学生学会用“称重法”测浮力，并用实验“发现”阿基米德原理。（3）探索浮力的大小与哪些因素有关。能力目标：(1）培养学生设计和动手实验。（2）观察和分析实验现象。（3）概括和总结实验结论，以及探究物理规律的能力。情感目标：（1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣。（2）培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。重点：浮力概念，阿基米德原理难点：①探索阿基米德原理的实验设计及操作过程；②对阿基米德原理的理解。【自主预习】1、通过教材图10.2–1的操作，试试看，当饮料罐浸入水中更

2、深、排开的水更多时，浮力是否更大？物重G/N空桶重G1/N物块浸入水中后测力计的读数F/N空桶和排开水重G2/N物块受到水的浮力F浮/N物块排开的水受到的重力G排/N2、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？猜想：讨论：过程：（请将空白处补充完整）：a.如图1,放置烧杯，使水正好不溢出b.如图2,用弹簧测力计测出石块重G.c.如图3,用弹簧测力计测出空桶重G1d.如图4，将石块浸入烧杯中，弹簧测力计的示数将_______，石块排开的水从溢水口流到小桶中，当石块完全浸没时，记下弹簧测力计的示数Fe.如图5,测出小桶和排开水的重力G2.则G排=_________.f.利用公式F浮=____

3、_________，算出石块受到的浮力.g.比较所得的实验数据可得结论：，这就是著名的，用公式表示就是。3、推导理解公式F浮=G排=适用于【探究交流】1、影响浮力大小的因素：。（注：与物体密度、物体体积无关。）2、单位：3、关于v排：（1）完全浸没：（2）未完全浸没：能叫。【典型例题导学】例1.如图所示，物体浸没在水中时，所受到的浮力为         N；如果直接将该物体投入水中，该物体将               （选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）；从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的              有关。例2.如图所示，物体漂浮在水面上，O为它的重心，请在答题卡的图

4、中作出它所受浮力的示意图。 【课堂练习】1、发现“浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它所排开的液体所受的重力”的科学家是：()A．牛顿     B．安培     C．阿基米德    D．焦耳2、物体在液体中受到的浮力大小（　　） A、和物体本身的重力大小有关   B、和物体的体积大小有关 C、和物体的密度大小有关      D、和物体排开液体的体积大小有关3、阿基米德原理只说明了（　　）   A．浮力大小所遵循的规律      B．浮力是怎样产生的   C．液体中物体受到的浮力问题    D．浮力与物体重力之间的关系4、物体在液体中受到浮力的大小（A）和物体本身的重力大小有关    （

5、B）和物体的体积大小有关（C）和物体的密度大小有关     （D）和物体排开液体的体积大小有关5、把一金属块放入盛满酒精的杯中时，从杯中溢出8克酒精，若将金属块放入盛满水的杯中时，从杯中溢出的水的质量（    ）A、大于8克           B、等于8克C、小于8克           D、无法判断【巩固练习】：6、在下列几种情形中，物体所受浮力增大的是（　　）A．从海水中走向沙滩的游泳者    B．从长江入海口驶向大海的轮船C．正在码头装载货物的轮船      D．海面下正往深水处下潜的潜艇7、把质量相同的铜块和木块分别浸没入水中，则它们所受浮力      （   ）A．铜块的大 

6、      B．木块的大    C．一样大         D．无法判断8、小明同学在探究“浮力的大小等于什么（阿基米德原理）”时，做了如图所示的实验，四步实验中弹簧秤的示数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是（　　）  A．F2－F3＝F4－F1　　　                          　B．F1＝F4　F2＝F3 C．F1＝F2＝F3＝F4　　　　　　　　　D．上述结论都不正确9、如图所示，悬吊的实心金属球缓慢浸没于倾斜的盛满水的大烧杯中，沉到底部，则从大烧杯溢出流入小烧杯中的水和此金属球的关系是（　　）A.两者体积相等，水的质量较小B.两者体积相等，水的质量较大C

7、.两者体积不相等，但是质量相等D.两者体积不相等，质量也不相等