八年级物理下册 第九章 压强复习导学案（新版）新人教版 .doc

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1、第九章压强课题：9.1压强年级：八年级学科：物理课型：新课学法指导或相关链接时间：主备：审核人：物理组学习目标：了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。理解压强的大小跟哪些因素有关。了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。学习重难点：教学重点：压强的概念和压强的公式。教学难点：压强公式的应用。学习路线图：专注灵动我自学1、力的作用效果是改变物体的_________和___________。2、重力的方向。重力的作用点是。重力的大小计算公式_____。①请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。3、压力：在物理上，把垂直作

2、用在物体表面的力叫压力，压力的方向总是垂直于受力面。专注灵动我探究1、实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?在这个实验中，再次用到了“控制变量法”，实验步骤如下：(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上，观察泡沫塑料被压下的深度。(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码，观察泡沫塑料被压下的深度。(3)把小桌翻过来，将同一砝码放在桌面木板上，观察泡沫塑料被压下的深度。分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持____________不变,而探究压力的作用效果与__________之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_________不变,而探究压力的作用效果与____

3、__________之间的关系.2、阅读课本上的内容，完成下列填空，并通过理解定义去理解公式是怎样写出的。物体_____________________________叫做压强。在物理上用字母____表示压强，____表示压力，_____表示物体的受力面积，计算压强的公式是________，其中压力的单位是_____，受力面积的单位是______，压强的单位是_____。例题见课本P313、增大压强和减小压强的方法（1）增大压强的方法：_____________________________________；（2）减小压强的方法：_________________________

4、____________。思考题：例你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相比教,哪种情况感到舒服些?为什么?达标测评：1、压力的作用效果与__________和_____________有关.2、某物体对桌面的压强是1×104Pa，它的物理意义是_______________________________。3、（2014江苏泰州中考）对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是（）A．旅行包的背带B．电钻的钻头C.运动鞋的鞋底D.汽车的轮子4、一个物体的质量是3kg，放在水平地面上，已知它与地面的接触面积为100cm2，计算这个物体对地面的压强。(g=10N/kg)安全

5、小提示：注意饮食卫生、外出交通安全及其它的安全问题等。课堂收获：桑营镇中心学校灵动课堂导学案②课题：9.2液体的压强年级：八年级学科：物理课型：新课学法指导或相关链接时间：主备：审核人：物理组学习目标：1．知识与技能理解液体内部压强的规律2．过程与方法通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．3．情感态度与价值观通过探究实验激发学生探求科学知识的兴趣．培养学生的交流意识与团队协作精神．学习重难点：教学重点：通过学生探究实验理解液体内部压强的规律教学难点：如何指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系．学习路线图：专注灵动我自学1.液体内部朝各个方向都有________，

6、且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______，同一液体内部的压强随着深度的增加而_______，另外液体内部的压强还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强_______。2.计算液体压强的公式是________，其中液体密度的单位是_______，深度的单位是______，压强的单位是________。创设情境手上带上一次性塑料袋，放入水中，有何感觉？盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?专注灵动我探究1．液体的压强(1)演示实验：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的

7、水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？（2）演示：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？液体由于受作用，对容器部有压强；对阻阻碍液体散开的容器也有压强．2.液体内部有没有压强?这有什么规律呢?　　(1)介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按侧壁，请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增