八年级物理下册 第八章 运动和力复习学案 （新版）新人教版 .doc

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1、第八章运动和力教师寄语：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。相信你能行一、考点聚焦1、会用物体的惯性、牛顿第一定律解决实际问题。2、知道合力，会运用同一直线上二力的合成、二力平衡条件解决问题3、知道滑动摩擦，摩擦在实际中的意义；知道滑动摩擦力及大小跟哪些因素有关。二、知识回顾请同学们快速回忆一下问题，对于以往的知识，可查阅课本、学习笔记，然后组内交流。伽利略斜面实验步骤___________________________实验结论：_______________________________牛顿第一定律_____________________

2、________________牛顿第一定律平衡：______________________________________二力平衡定义：_______________________________二力平衡条件：________、___________、__________、___________二力平衡运动和力摩擦力影响滑动摩擦力大小的因素______________________________________减小摩擦的方法________________________________________运动和力的关系是：三、概念理解辨析：

3、1、牛顿第一定律（惯性定律）和惯性（1）牛顿第一定律：指物体在时，总保持原来的运动状态，牛顿第一定律是在上，通过而归纳得出的规律.（2）惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性．惯性是任何物体、在任何情况下都存在的，只要物体具有质量，它就具有惯性．惯性是一种性质，而不是力．惯性的大小只和物体的质量有关系.2、区别平衡力和相互作用力“力是物体间的相互作用”的含义是两个物体间只要有作用就必然出现一对作用力与反作用力．如何判断两个力是相互作用力还是平衡力呢？关键看这两个力的受力体是一个物体，还是两个物体．若这两个力的受力体在一个物体上且物体处于平衡状态，那

4、么这两个力就是一对平衡力；若受力体是两个物体，则这是一对相互作用力．平衡力相互作用力相同点123不同点1233、摩擦力静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们将要发生相对运动时，在接触面上产生阻碍物体发生相对运动趋势的力，这个力叫静摩擦力．方向：静摩擦力的方向与物体相反．大小：因为静摩擦力是物体没有发生相对运动前产生的，所以由物体处于静平衡状态可知，静摩擦力的大小，总与外力大小相等，可根据条件，求出静摩擦力的大小．滑动摩擦力：定义：两个相互接触的物体之间发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力．方向：滑动摩擦力的方向与物体相对运

5、动方向相反．大小：滑动摩擦力的大小与压力的大小及接触面的粗糙程度有关．压力越大，接触面越粗糙，摩擦力就越大．物体做匀速运动时，可利用的关系求出摩擦力的大小．增大有益摩擦、减小有害摩擦方法：____________________________________可增大有益摩擦．减小压力、减小接触面的粗糙程度，如加润滑剂或用滚动代替滑动，可减小有害摩擦．判断物体是否受到摩擦力不是静止的物体不受摩擦力，也不是只要运动的物体一定受摩擦力．物体是否受摩擦力是有条件的：两物体应相互接触且互相挤压；物体有相对运动趋势或有相对运动，满足这两条，物体才会受到摩擦力的

6、作用。其方向一定与相对运动趋势或相对滑动的方向相反四、典型例题解析例1、某物体在平衡力的作用下，做匀速直线运动。若它受到的平衡力突然全部消失，则物体将（）A、立即停止运动B、逐渐减慢，最终停下来C、仍然做匀速直线运动D、在水平方向上匀速直线运动下去例2、如图4所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其作匀速直线滑动。以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力;B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力;C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力;D．物体对桌面的压力与物体所受的重力.例3.某兴趣小组的

7、同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：A．与物体接触面积的大小有关B．与物体受到的压力大小有关C．与物体运动速度有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验．实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如下表所示．（1）由第1和2次实验，可验证猜想__________是错误的．（2）由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体__________________。（3）由第1和4次实验，可得出结论是：______________________

8、_________________。（4）除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有其他实验也可验证猜想D，请你写出两组，两组