八年级生物上册 3.1.3 芽的发育导学案 (新版)冀教版.doc

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1、3.1.3芽的发育【学习目标】1．描述芽的类型和叶芽的结构。2．识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽。3．阐明芽和枝条之间的发育关系。4．举例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用。【重难点】重点：叶芽的结构。难点：叶芽的发育二．【学习过程】（一）预习检测1.芽的类型按照芽的着生部位不同分为和两种；按照将来发育情况不同分为、、和三种。2.叶芽将来发育成。花芽将来发育成。混合芽芽将来发育成。3、叶芽的结构及发育4、顶端优势:顶芽　　生长,　　侧芽发育的现象。5、顶端优势原理在生产实践中的应用:整枝打杈。整枝打杈的目的:　　植物的顶端优势,调整植物的生长发育,提高果树、农作物的品质

2、和产量及园林花卉的观赏价值。（二）自主学习合作探究1.有些植物移栽的时候,会剪去主根,你认为原因是什么?2.乔木大都高大挺拔,使树木增高的结构是什么?3．有人说“芽”就是未发育的枝条，你怎么认为？4.在校园内生长的柏树和路旁的梧桐,两组树木中,前者的树形与后者的有什么不同?请说明产生这些差异的原因。（三）、交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。三、【抽测达标】1．按照芽的着生位置可以将芽分为()A．顶芽和侧芽B．顶芽、侧芽和混合芽C．叶芽和花芽D．叶芽、花芽和混合芽2．下列结构中，不是叶芽结构的是()A．生长点B．叶原基C．叶D．芽原基3．观察白

3、杨叶芽结构时，看到芽轴的周围生有幼叶，带黄色，彼此挤紧在一起，越近中心的幼叶越小，最小的只是一个个突起，叫做()A．生长点B．芽轴C．芽原基D．叶原基4．顶端优势的含义是()A．顶芽优先生长，抵制侧芽发育的现象B．只有顶芽能够生长，侧芽不能发育的现象C．顶芽如果不长，侧芽就会生长的现象D．顶端优势是指植物的顶端总是在最上面的现象5、在棉花生产中，常摘掉棉花枝条的顶芽，目的是（）A．防止生长过快B．促进侧枝生长C．促进营养生长D．减少病虫害四、拓展延伸生物小组的同学看见小明的爷爷在给苹果树剪枝,于是,他们展开了激烈的讨论。爷爷剪去的是果树的哪一部分?侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响,

4、还是受顶芽的影响呢?最后,他们决定做一个实验来弄明白。(1)根据他们的讨论,作出的假设是　　。(2)实验设计:①先在实验前测量枝条的长度,观察枝条长势。取同一植株上长势　　的三组枝条。②对三组枝条进行不同处理:第一组去掉　顶芽　;第二组去掉部分　　,对于两个对称生长的侧芽,去掉其中一个,保留一个;第三组　　。③一段时间后,分别测量三组枝条的长度,比较它们的差异。④得出结论。根据经验推测,结论是　　。五、反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？【参考答案】（一）预习检测1、顶芽侧芽叶芽花芽混合芽3生长点使芽轴不断伸长叶原基幼叶幼叶叶芽轴茎芽原基侧芽4、优先抑制5、促进或抑制【抽测达

5、标】1、A2、C3、D4、A5、B【拓展延伸】（1）侧芽的生长主要受顶芽的影响,不受相邻侧芽的影响（2）①相似②侧芽不做任何处理④侧芽的生长主要受顶芽的影响,也会受相邻侧芽的影响