八年级生物上册 5.4.2细菌教案 （新版）新人教版.doc

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1、细菌年级八科目生物任课教师授课时间课题第四章第二节细菌授课类型新授课标依据描述细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系教学目标知识与技能描述细菌的形态和结构特征以及与人类的生活关系。过程与方法通过与动物植物的细胞比较，推测细菌的营养方式。情感态度与价值观通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学发展与技术的进步是密切相关的。养成良好的卫生习惯。教学重点难点教学重点细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖。教学难点细菌的结构及其与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式和生殖方式。知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来

2、源介绍知识目标图片ag拓展知识2分钟自制讲解过程与方法图片ae建立表象5分钟下载观看图片ae帮助理解5下载过程与方法分钟理解情感态度与价值观图片aI升华感情2分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放

3、—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他师生活动设计意图教学过程设计一、激趣导入，引入课题从生活实例出发，提出一系列问题,让学生体会到细菌并不陌生，其实自己时时刻刻在与细菌打交道，进而又提出问题：“那么你了解细菌吗？”激发学生的求知欲，引入本节课的课题—细菌。二、主动探究，获取新知1、细菌的发现:请阅读生物课本71—72页细菌的发现。（2分钟）对学生的认识教师给予积极评价并补充讲解，再导入新知识的学习：我们了解了细菌的发现史，那么细菌的形态和结构你了解吗？2、细菌的形态和结构（1）活动一：仔细

4、观察给出的细菌形态图片，归纳出细菌的形态结构。（2）活动二:对比观察动植物细胞与细菌细胞结构图，讨论、交流，得出细菌与动植物细胞结构的区别，推测出细菌的营养方式。3、细菌的生殖细菌为什么能广泛的分布呢？总结出细菌的生殖方式及特点。三、小结细菌的发现史细菌的形态：杆状、球状、螺旋状细菌的结构特征：细胞壁、细胞膜、细胞质，无细胞核营养方式：大多数是异养型细菌的生殖：通常是分裂生殖四、检测：见课件五、拓展延伸：细菌与人类的关系学生通过搜集资料，了解细菌对人类的厉害关系，自觉养成讲卫生的习惯。六、作业优化设计P37-38快乐预习、轻松尝试应用、能力提升激发学习的

5、积极性。培养学生阅读能力，激发学生的学习兴趣。培养学生的观察、思考、交流能力。直观、形象生动的再现细菌的生殖，激发学生学习兴趣。提醒学生掌握重点知识了解学生学习效果