八年级生物上册5.4.2细菌教案 （新版）新人教版.doc

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1、细菌年级八科目生物任课教师授课时间课题第五单元第四章第二节细菌授课类型新授一、教材分析细菌是自然界中没有细胞核的一类特殊生物，同时又与我们的生活密切相关。在本节中学生可以认识到细菌的形态结构、营养方式和生殖方式等，从而可以更加客观地认识到细菌在我们生活中的作用以及细菌无处不在的原因，并发展学生利用已有知识解决问题的能力。二、学情分析八年级学生，认知发现能力和逻辑思维能力有限，且表现出活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，且有精力不集中的特点。学生对细菌虽有一定的了解，但对它们是什么样如何发现的？生殖方式怎样？形态结构如何

2、，与我们以前学习的动植物细胞有何区别？等问题却知之甚少。所以要求教师要注意理论联系实际，通过分析学生熟知的典型事例，了解细菌。三、教学目标 1、描述细菌的主要特征。   2、通过将细菌的细胞结构和动、植物的细胞的比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息，分析推测的科学能力。   3、了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考、锻炼分析能力，认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨、求实的科研作风。   4、描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很

3、快，培养良好的卫生习惯。四、教学重点难点重点细菌形态结构的特点难点细菌的营养方式和生殖五、教学过程设计一、复习提问：1、细菌和真菌的生活需要哪些基本条件？2.培养细菌或真菌的一般方二、出示自学指导：请认真阅读课本P71-74页内容，完成1、新学案P27自主预习。2、找到以下问题答案并勾画出来：（1）细菌是谁发现的?（2）微生物学之父是谁？（3）细菌细胞有哪些结构？（4）细菌与动、植物细胞的主要区别？三、学生自学教师巡视四、教师讲授六、练习及检测题七、作业设计新学案P28课堂达标训练