八年级科学下册 第3章 第5节 生物的呼吸和呼吸作用（第2课时）学案 浙教版.doc

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1、第5节生物的呼吸和呼吸作用学校八（）班姓名组别一.课前尝试1.复习：膈肌横膈外肋间肌内肋间肌肋骨胸腔体积胸腔内压力气流吸气收缩收缩放松呼气放松放松收缩肺泡和血液的气体交换：氧气含量是肺泡血液，氧气从进入。二氧化碳含量是肺泡血液，二氧化碳从进入。二.新知尝试（一）动物的呼吸作用不但人要呼吸，所有的生物也都要进行呼吸才能维持生命。那么，动物是怎样呼吸的呢？1.读图：P104页图3-71证明动物需要呼吸的实验思考：（1）试管B的设置有什么作用？答　（2）本实验中的碱石灰有什么作用？答：（3）预测左边实验中红色水滴会向哪边移动？为什么？右边实验中红色水滴呢？答

2、：从这个实验得出结论。（二）植物的呼吸作用学生活动：按课本P105页图3-73完成证明植物也要进行呼吸的实验。　实验完成后，回答以下思考题：1.观察塑料袋内壁有物质产生，说明。2.将塑料袋中的气体通入试管里的澄清石灰水中，观察到现象：，说明。3.打开塑料袋用温度计测量袋内温度，观察到，说明。4.点燃的蜡烛放入装有绿色植物的瓶中，观察到，说明。5.这个实验为什么要把豆芽放在暗处一个晚上？从这个实验得出结论：。思考与讨论：在图3-72的实验中，种子“已浸水”和“已煮熟”意味着什么？种子为什么要消毒？三.同步尝试1．如图所示，在密封的容器内放着一新鲜的绿色植

3、物，旁边放着一杯足量石灰水，其中悬浮着一只小球。将这个装置放在黑暗处，过几天后，小球将会（）A．漂浮B．下沉C．悬浮D．无法判断2.下图表示一昼夜中二氧化碳.氧气进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间()四.综合尝试3．右图是研究动物呼吸作用的实验装置，其中NaOH的作用是吸收CO2，开始时U型管中液面相平，据图回答问题：(实验装置足以维持实验期间蝗虫的生命活动，瓶口密封)⑴该装置可测定蝗虫呼吸作用过程中吸收O2的速率还是释放CO2的速率？⑵15分钟后，U形管左右两侧的管内液面位置有何改变？⑶B瓶有什么作用？。4.人体注射葡萄糖溶液可以补

4、充能量，葡萄糖(C6H12O6）在体内经缓慢氧化生成二氧化碳和水，释放出能量。若1000克5％葡萄糖注射液中的葡萄糖完全氧化，计算:(1).理论上至少消耗O2多少克？(2).多少升空气中含有这些质量的氧气？（O2密度按1.43克／升计）五.归纳尝试知识归纳