小学五年级奥数教案:差倍问题(讲师版).pdf

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1、学科培优数学“差倍问题”学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位“差倍问题”就是已知两个数的差和它们的倍数关系,求这两个数。差倍问题的解题思路:首先要在题目中找到1倍量,然后画图确定解题方法.被除数的数量和除数的倍数关系要相对应,相除后得到的结果是一倍量,然后求出另一个数,最后再写出验算和答题。差倍问题基本公式:差÷倍数的差=1倍数(较小数)1倍数×几倍=几倍的数(较大的数)或:较小的数+差=较大的数。知识梳理“差倍问题”就是已知两个数的差和它们的倍数关系,求这两个数。差倍问题的解题思路:首先要在题目中找到1倍量,然后画图确定解题方法.被除数的数量和除数的

2、倍数关系要相对应,相除后得到的结果是一倍量,然后求出另一个数,最后再写出验算和答题。差倍问题基本公式:差÷倍数的差=1倍数(较小数)1倍数×几倍=几倍的数(较大的数)或:较小的数+差=较大的数。例题精讲【试题来源】【题目】甲班的图书本数比乙班多80本,甲班的图书本数是乙班的3倍,甲班和乙班各有图书多少本?【答案】甲班有图书120本,乙班有图书40本【解析】上图把乙班的图书本数看作1倍,甲班的图书本数是乙班的3倍,那么甲班的图书本数比乙班多2倍.又知“甲班的图书比乙班多80本”,即2倍与80本相对应,可以理解为2倍是80本,这样可以算出1倍是多少本.最后就可

3、以求出甲、乙班各有图书多少本。乙班的本数:80÷(3-1)=40(本)甲班的本数:40×3=120(本)或40+80=120(本)。验算:120-40=80(本)120÷40=3(倍)答:甲班有图书120本,乙班有图书40本。【知识点】差倍问题【适用场合】当堂例题【难度系数】1【试题来源】【题目】菜站运来的白菜是萝卜的3倍,卖出白菜1800千克,萝卜300千克,剩下的两种蔬菜的重量相等,菜站运来的白菜和萝卜各是多少千克?【答案】菜站运来白菜2250千克,萝卜750千克。【解析】根据“菜站运来的白莱是萝卜的3倍”应把运来的萝卜的重量看作1倍;“卖出白菜180

4、0千克,萝卜300千克后,剩下两种蔬菜的重量正好相等”,说明运来的白菜比萝卜多1800-300=1500(千克).从上图中清楚地看到这个重量相当于萝卜重量的3-1=2(倍),这样就可以先求出运来的萝卜是多少千克,再求运来的白菜是多少千克。①运来萝卜:(1800-300)÷(3-1)=750(千克)②运来白菜:750×3=2250(千克)验算:2250-1800=450(千克)(白菜剩下部分)750-300=450(千克)(萝卜剩下部分)答:菜站运来白菜2250千克,萝卜750千克。【知识点】差倍问题【适用场合】当堂例题【难度系数】2【试题来源】【题目】有两

5、根同样长的绳子,第一根截去12米,第二根接上14米,这时第二根长度是第一根长的3倍,两根绳子原来各长多少米?【答案】两根绳子原来各长25米。【解析】如上图,两根绳子原来的长度一样长,但是从第一根截去12米,第二根绳子又接上14米后,第二根的长度是第一根的3倍.应该把变化后的第一根长度看作1倍,而12+14=26(米),正好相当于第一根绳子剩下的长度的2倍.所以,当从第一根截去12米后剩下的长度可以求出来了,那么第一根、第二根原有长度也就可以求出来了。第一根截去12米剩下的长度:(12+14)÷(3-1)=13(米)两根绳子原来的长度:13+12=25(米)

6、答:两根绳子原来各长25米。【知识点】差倍问题【适用场合】当堂例题【难度系数】2【试题来源】【题目】三(1)班与三(2)班原有图书数一样多.后来,三(1)班又买来新书74本,三(2)班从本班原书中拿出96本送给一年级小同学,这时,三(1)班图书是三(2)班的3倍,求两班原有图书各多少本?【答案】两班原来各有图书181本【解析】两个班原有图书一样多.后来三(1)班又买新书74本,即增加了74本;三(2)班从本班原有图书中取出96本送给一年级同学,则图书减少了96本.结果是一个班增加,另一个班减少,这样两个班图书就相差96+74=170(本),也就是三(1)班

7、比三(2)班多了170本图书.又知三(1)班现有图书是三(2)班图书的3倍,可见这170本图书就相当于三(2)班所剩图书的3-1=2倍,三(2)班所剩图书本数就可以求出来了,随之原有图书本数也就求出来了(见上图)。后来三(1)班比三(2)班图书多多少本?74+96=170(本)三(2)班剩下的图书是多少本?170÷(3-1)=85(本)三(2)班原有图书多少本?85+96=181(本)(两个班原有图书一样多)综合算式:(74+96)÷(3-1)+96=170÷2+96=85+96=181(本)验算:181+74=255(本)181-96=85(本)255÷

8、85=3(倍)答:两班原来各有图书181本。【知识点】差倍问题【适

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