金华职业技术学院教案.doc

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1、金华职业技术学院教案课题：第一章绪言第二章细菌概论第一节细菌的形态与结构一、教学目的：1、掌握微生物的概念、分类，病原微生物的概念，免疫的概念2、掌握细菌的测量单位、基本形态、基本结构和特殊结构3、掌握革兰染色的步骤与意义二、教学重点：1、微生物、病原微生物、免疫的概念2、细菌的细胞壁3、革兰染色的步骤与意义三、教学难点：1、免疫的概念、功能2、细菌的细胞壁四、教学时数：2学时，其中实践性教学学时。五、习题：1、微生物、病原体、免疫的概念。2、比较革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁的异同点。3、简述革兰染色的步骤与意义。六、教学

2、后记：第1页金华职业技术学院教案提问激发学生的兴趣—→引入新课第一章绪言一、病原生物与病原生物学1、概念2、微生物的(1)分类：①非细胞型微生物：病毒②原核细胞型微生物：细菌、放线菌、立克次体、“一毒三菌四体”支原体、衣原体、螺旋体③真核细胞型微生物：真菌(2)共同特点3、与人类的关系：有益也有害二、寄生虫、免疫1、概念2、人体寄生虫：医学原虫、医学蠕虫、医学节肢动物3、病原生物学4、免疫功能：免疫防御、免疫稳定、免疫监视三、学习指导(自学)第二章细菌概论第一节细菌的形态与结构一、细菌的大小与形态：微米(μm)、显微镜三大

3、类：球菌、杆菌、螺形菌二、细菌的结构(一)基本结构：细胞壁(重点)、细胞膜、细胞质、核质(二)特殊结构：荚膜、鞭毛、菌毛、芽胞三、细菌的形态检查法(一)显微镜检查法(二)染色法(重点介绍革兰染色)进行归纳总结，提出思考题任课教师金华职业技术学院教案课题：第二节细菌的生长繁殖与变异第三节细菌的分布和人体的微生态一、教学目的：1、掌握细菌的代谢产物及意义2、熟悉细菌生长繁殖的条件及细菌在培养基中的生长现象3、掌握细菌在正常人体的分布、正常菌群及其意义二、教学重点：1、细菌的合成代谢产物及意义2、细菌在培养基中的生长现象3、正常

4、菌群的概念及意义三、教学难点：1、细菌的分解代谢产物2、细菌的变异机制3、人体各部位的微生态系四、教学时数：2学时，其中实践性教学学时。五、习题：1、简述细菌生长繁殖的条件、方式及速度？2、试述与致病、治疗及鉴别细菌各有关的代谢产物？3、什么叫正常菌群、耐药机制？六、教学后记：第2页金华职业技术学院教案归纳上次课的知识点—→过度引入新课第二节细菌的生长繁殖与变异一、细菌的生长繁殖(一)生长繁殖的条件：营养物质、酸碱度、温度、气体、渗透压(二)生长繁殖的规律：迟缓期、对数期、稳定期、衰亡期二、细菌的代谢产物及意义(重点讲解)

5、(一)与致病性有关的代谢产物：热原质、毒素、侵袭性酶(二)与治疗有关的代谢产物：抗生素、维生素(三)与鉴别细菌有关的代谢产物：色素、细菌素、糖的分解产物、蛋白质的分解产物三、细菌的人工培养(一)培养方法(二)培养基(三)生长现象：液体、固体、半固体培养基(四)人工培养细菌的意义四、细菌的变异(一)变异现象(二)遗传物质(三)机制(四)细菌变异在医学中的实际意义第三节细菌的分布和人体的微生态一、细菌在自然界的分布(一)土壤中的细菌(二)水中的细菌(三)空气中的细菌二、细菌在人体的分布与人体的微生态系(重点讲解)(一)正常菌群

6、的含义(二)人体各部位的正常菌群分布和微生态系(三)正常菌群的生理作用：营养作用、免疫作用、拮抗作用(四)微生态失调与防治1．微生态失调的概念与分类2．微生态失调的防治(五)医学微生态学展望(自学)三、机会性感染归纳总结，列出思考题任课教师金华职业技术学院教案课题：第四节消毒与灭菌一、教学目的：1、掌握基本概念(消毒、灭菌、防腐、无菌及无菌操作)2、熟悉热力杀菌的原理及常用方法3、了解消毒剂的作用机制及影响消毒剂作用的因素二、教学重点：1、消毒、灭菌、无菌操作的概念2、高压蒸气灭菌法3、消毒剂的作用机制及影响因素三、教学难

7、点：1、高压蒸气灭菌法的原理、用法2、各消毒剂的作用机制四、教学时数：2学时，其中实践性教学学时。五、习题：1、什么叫消毒、灭菌、无菌操作？2、简述消毒剂的杀菌机制及影响因素？六、教学后记：第3页金华职业技术学院教案复习上一次课的知识点—→过度进入新课第四节消毒与灭菌一、基本概念(重点讲解)1、消毒2、灭菌3、防腐4、无菌与无菌操作二、物理消毒灭菌法（重点讲解原理、步骤、注意事项及适用范围）(一)热力灭菌法1、湿热杀菌法：煮沸法、流通蒸气消毒法、间歇灭菌法、巴氏消毒法、高压蒸气灭菌法2、干热灭菌法：干烤、烧灼和焚烧、红外线

8、、微波(二)辐射杀菌法：1、日光与紫外线2、电离辐射(三)滤过除菌法(四)超声波杀菌法(五)干燥和低温抑菌法三、化学消毒灭菌法(一)消毒剂的主要种类(二)消毒剂的应用(三)影响消毒灭菌效果的因素1、消毒剂的浓度、性质与作用时间2、微生物的污染程度3、微生物的种类与生活状态4、环境中有机物的存在5、温度、