初中语文考试答题技巧与方法.doc

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1、.初中语文考试答题技巧与方法一、课/课外现代文、记叙/小说/散文表层——语境义（结合情节写，如情节题目带有修辞手法，还要解释基本义）含义深层——主旨、感情、心理①贯穿全文的线索；1.题目②象征…寄托了…情感；作用③概括了…重要情节；④揭示文章…主题；⑤设置悬念，吸引读者兴趣或对…的思考；⑥一语双关，对…主题的表现起画龙点睛的作用.①富有表现力的词（形容词、动词、叠音词）格式：“××”写出了…，表达了…情词感/主旨.②加点词：基本义+语境义+表达效果（心理形象、其他艺术效果等）.①修辞手法：格式：运用了…修辞手法，通过…词(把…[本体]比作…[喻体])，生动形象写出了…（情景

2、[即什么人做了什么事]），表达了…情感.2.赏析句子②表现手法（5种人物描写、正侧面描写、托物言志、借物抒情等）.③句式特点（例：反问句：句式整齐等）.注：赏析句子之人物描写：格式：运用了人物的…描写[肖像描写（外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写]，通过…词，生动形象地写出了…情绪，表现了…情感.语言风格（如朴实、口语化等）开头：总起全文；引出下文；为下文…做铺垫；设置悬念；引起兴趣、思考；点题（题目）.结构中间：承上启下的过渡.结尾：首尾呼应[与上文…呼应]；总结全文；篇末点题（主旨或题目）；Ⅰ句子下…空白（含蓄、回味无穷、想象空间）.作用开头：引出…下文

3、.3、中间：承上讲…，启下讲….容结尾：点明…中心，（突出）揭示…主旨；渲染…气氛，烘托…人物形象/心理.Ⅱ环境描写：A:自然环境（又叫景物描写）作用：1、交代故事发生的时间、地点等2、渲染…气氛，烘托…人物形象3、为下文…做铺垫（先）/推动…情节发展（后）4、突出/深化…主题.B：社会环境：作用：交代作品的时代背景.Ⅲ修辞手法：..①比喻：把…比作…，生动形象地②拟人：把…人格化，生动形象地③夸：突出强调了…/引起共鸣，增强感染力④排比：突出强调了…，增强语势3、作用⑤反复：突出强调了…，增强语势（如是间隔反复：首尾呼应）⑥对比：把…与…作对比，突出强调了…/侧面烘托…特

4、点/中心⑦设问：自问自答，引起读者思考/兴趣/设置了悬念（要注意结构上是否起承上启下的过渡作用）⑧对偶：形式整齐，音韵和谐⑨引用：引用了…，更好地说明了…，增强说服力/情趣⑩反问：加强语气Ⅳ插叙：①补充交代…情节/为…情节做铺垫②丰富了…人物的…形象③突出了…中心容情节的作用Ⅴ某情节/词语在文章中（常出现）的作用主旨方面的作用、说明文①举例子：举_____为例（或列举_____的事例），具体有力的说明了_____（事物）的_____特点，便于读者理解，增强了文章的说服力.②作比较：通过_____与_____的对比（比较），突出强调的说明了_____（事物）的_____特点，

5、更增强了表现效果（增强了说服力）.③列数字：[包括确数和约数]用表示_____（准确、估计、推测…）的数字，准确直观地说明了_____（事物）的_____特点，体现了说明文语言的准确性（让人信服）.④打比方：把_____（本体）比作_____（喻体）[或用喻体比喻本体]，生动形象地说明了_____（事物）的_____特点，化抽象为具体，更易使人理解.4.说明方法及作用⑤分类别：用分类说明的方法，解释了_____（事物）的_____特点，便于读者区分、理解，增强了说服力.⑥下定义：通过下定义，科学准确简明地从本质上揭示了_____.⑦列图表：直观形象地说明了_____（事物）

6、的_____特点，使说明简单明了，一目了然，易于读者理解.⑧摹状貌：对_____事物的_____特征进行描写，生动形象地说明了_____（事物）的_____特点.⑨作诠释：用作诠释的说明方法，对_____（事物）的_____特征加以具体解释，深入浅出，使说明通俗易懂，便于读者理解.⑩引用：（1）注意事项：a.引用名人的话，可能是表现_____（事物）的_____特点，是为了点出_____；b.放在开篇引用古诗词，增强文章的感染力（诗情画意），吸引读者的阅读兴趣，回味的空间；c.引用俗语，吸引读者阅读兴趣，引出说明对象××.格式：引用_____，具体有力地说明了_____（事

7、物）的_____特点，增强了文章的可读性.（/趣味性和艺术感染力，引起读者的阅读兴趣或思考），增强了说服力.[此外还要注意它是否在结构上起了什么作用（例如在开篇引出下文或中间过渡）]★总结：说明文的一般作用格式：字面含义+说明对象的什么特点+一般作用（“这段文字运用了..（说明方法），（准确/具体/生动/清楚）地说明了（说明对象）的特点。”）5.说明文特点：准确、简明、周密、科学.事物说明文：说明事物的是事物说明文按描写对象分事理说明文：解说事理的是事理说明文6.说明文类型一般说明文按语言特色分生动说明文7.结构形