八年级英语下册《Unit 5 Good manners Period 4》教案 （新版）牛津版 .doc

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1、Goodmanners教学目标知识目标Totalk about good table manners.  能力目标Similar dialogue presentation with new words and expressions 教学重点Thesameastheaims教学难点Establishthesympathyfortheweak,thehelpfulnessofconsciousness教师活动学生活动备课札记AUsingenoughtoStep1.Warmup1.Ask:1.WhatdoesEddiesaytoHo

2、bobeforehementionsthegoodmanners?(Youareoldenoughtolearnaboutmanners.)2.Teacherask:Canyoufindthesimilaritybetweenthetwosentences?Whatisit?Helpthestudentsanswer:theverbtobe+adj+enough+to-infinitive.3.Encouragesstoreadthesentencesandthinkabouttheanswers.Step2.Practise1.

3、Readthetwosentences.2.ShowtheexercisesonPage70,teachthemtoconnectsentenceswith–enoughtodo.3.Answerandcheck.4.Readthesixsentencesloudly.Step3.Activities重点讲解enoughto句型的用法该结构的基本形式为“形容词或副词+enoughto+动词原形”，其意为“足够地…可以…”：Heisoldenoughtotakecareofhimself.他大了，能照顾自己了。【注】若enough前

4、出现否定词，则不仅否定了enough，而且也否定其后的不定式：→Heissorichthathecanbuyaplane.他很有钱，可以买一架飞机。有时该句型也可与too…to句型转换：Heistooyoungtogotoschool.他太小，还不能上学。Heisnotoldenoughtogotoschool.他还不够大，还不能上学。BUsingtoo…to….Step1.Showing1.AccordindtoComicstrip,Ask:WhatdoesHobosaytoEddieintheend?Helpsstoanswe

5、ritwiththesentencesfromthetext.(You’renevertoooldtolearn.)2..Asksstotranslateitandpayattentiontothemeaningoftoo…to….Step2.FinishtheexercisesonPage71,chackthem.重点讲解too…to…TrytolearnthenewwordsPracticeandactTalkaboutthepicture.ListenandanswerListenandanswerPracticeandac

6、t.是英语中常用的一种结构。其句型为“too＋形容词或副词＋to do…”译为“太……而不能……”，它在形式上是肯定的，但在意义上是否定的。这一结构的具体用法如下： 1) “too…to…”本身已含有否定意思，因此，不定式前一般不加not。例如： 她太小了，还不能去上学。She is too young not to go to school． (×) She is too young to go to school． (√)2) 在too…to…结构中，若要指出动词不定式的逻辑主语时，则用too…for sb． to do 形式

7、。例如： The box is too heavy for her to carry．  这个箱子太重，她抬不动。 This question is too hard for me to work out． 这道题太难了，我算不出来。Step3.Workouttherules.Step4.LanguagepointsStep5.Homework课堂板书教学反思