四年级数学下册 5乘法分配律教案 青岛版.doc

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1、课题乘法分配律课型新授课件有学习目标使学生理解和掌握乘法分配律，并能应用它进行一些简便计算。运用乘法分配律解决生活中遇到的问题。培养学生独立自主、主动探索、自己得出结论的意识。重点难点教学重点：乘法分配律的归纳和概括。。教学难点：理解乘法分配律的意义。一．课前交流。师：同学们，新学期开始了，我们班又来了新同学。你想对新同学说点什么？二、新课。1、师：没有规矩，不成方圆。新来的同学没有校服怎么办？（教师电脑打出定制校服的画面，同时做解说。）师：你能解答这个题吗？在练习本上试一试。请同学们说一说你是怎么想的？（教师及时板

2、书）比较一下，哪些算式更简单一些。2、同学们看，二年级一班的小强在摆小木块，每行摆5个灰木块，3个红木块，摆了4行。小强一共摆了多少个小木块？请你想象一下，小强是怎样摆的？师：小强一共摆了多少个木块？请同学们先估计一下。然后再计算。（计算时注意：能用几种方法解答？）学生回答后，教师接着定制衣服的算式继续板书。3、师：从上面的算式中你有没有发现什么规律？师：（惊奇地）你们真的发现了这些算式中隐含着的规律，请在你的小组中交流一下，好吗？师：从大家的神态和面部表情中，老师知道你们一定觉得自己发现了什么规律。同学们，你们发现

3、了什么，我能猜到。不过，你们所看到的也许只是一种偶然现象，是一种猜想而已。你们能再举些例子对自己的猜想进行验证吗？师：你们发现的这个知识规律，我们给它起个名字好吗？那么到底什么是乘法分配律呢？请同学们在小组内再交流一下。4、师：你们想表达的是这个意思吗？（电脑出示乘法分配律。）师：如果用字母a、b、c分别表示三个数，你能写出你的发现吗？三、巩固练习。1、连一连。电脑出示填空题。师：同学们，今天你发现了乘法分配律，你能用它解决问题吗？2、判断。到数学医院走一走、看一看，有没有问题要我们解决。3、买球。课堂流程修改意见学

4、校为促进学生的课余生活，为学生购置足球和篮球，你能根据给出的条件提出数学问题吗？四、小结。这节课你有什么收获？交流做一做估计说一说交流说一说填一填判断应用板书设计板书：教后反思