四年级数学下册 三角形的分类3教案 北师大版.doc

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1、2.三角形的分类教学目标:通过分三角形分类活动，认识并识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学重点:三角形的分类教学难点:认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教法设计:通过学生的直观参与分类及猜一猜活动，让学生识别各种三角形的特点，能按不同的标准正确分类。学法指导:在学生自主活动的基础上教师引导点拨，使学生明确分类标准不同，分类的结果也不相同。教学准备:学生、老师剪下附页1中的图3。教学过程:一、实践操作：学生拿出学具图

2、形，教师出示图例：三角形怎样分类？（常用两种即：按角分、按边分。）1、小组活动：把三角形进行分类。2、学生汇报：分类的标准和方法，观察每一种三角形的特点后总结。按角分：锐角三角形直角三角形钝角三角形特征：三个角都是锐角有一个角是直角有一个角是钝角按边分：等腰三角形等边三角形特征：有两条边相等三条边都相等三条边都不相等第4题：根据对三角形进行分类的活动，学生得到启发，把梯形进行分类。二、实践活动：第1题：将长方形的纸，剪成两个直角三角形。第2题：用长方形纸，怎样剪出一个等腰三角形。让学生自己动手剪。第3题：当学生发现等腰三角

3、形的两个底角相等，就会推出等边三角形的三个角相等。第4题：用正方形的纸，剪成两个等腰直角三角形。三、数学游戏：第1题：让学生辨认各种三角形。第2题：通过“猜三角形游戏”让学生体会到看到一个锐角，不能决定是一个锐角三角形，必须三个角都是锐角才是锐角三角形。四、活动小结：学生自我评价